正处于拼音

发布时间: 2020-12-18 23:46:19

㈠如日中天是什么意思

如日中天的意思是好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。

【出回自】：《答诗经·邶风·简兮》：“日之方中，在前上处。”

【示例】：正是红日当空照，舞蹈领队站前方。

【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义。

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反义词

日薄西山 [ rì bó xī shān ]

【解释】：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

【出自】：晋·李密《陈情表》：“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”

【译文】：只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。

【语法】：主谓式；作谓语、宾语、补语；含贬义。

㈡汉字的起源和演变

汉字的演变过程是汉字字形字体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来，确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下了。

一千多年来，楷书一直是汉字的标准字。汉字是以象形字为基础，以形声字为主体的表意文字体系，总数约有一万个，其中最常用的是三千个左右。这三千余个汉字可以组成无穷多的词组，进而组成各种各样的句子。汉字产生以后，对周边国家产生了深刻影响。

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目前，考古学者共发掘甲骨16万余片。其中有的完整，有的只是没有文字记载的碎块。据统计，所有这些甲骨上的各种文字总计为四千多个，其中经过学者们考证研究的约有三千个，在三千余字里面，学者们释读一致的是一千多字。

其余的或者不可释读，或者学者们分歧严重。尽管如此，通过这一千多字，人们已经可以大致了解有关商朝政治、经济、文化等各个方面的情况了。

甲骨文是一种成熟而系统的文字，为后世的汉字发展奠定了基础。此后，汉字又经历了铜铭文（金文）、小篆、隶书、楷书等形式，并一直沿用至今。日本、越南、朝鲜等国家的文字都是在汉字的基础上创制的。

㈢如今我们的祖国正处于什么人民什么根据语境填写恰当的成语或者俗语

如今我们的祖国正处于（太平盛世），人民（安居乐业）。

安居乐业

【拼音】： ā专n jū lè yè

【解释】：安：安属定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。

【出处】：《老子》第八十章：“民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。”《汉书·货殖列传》“各安其居而乐其业，甘其食而美其服。”

【举例造句】：一家正安居乐业，不想安禄山兵乱，潼关失守，天子西幸。 ★明·冯梦龙《醒世恒言》卷六

【拼音代码】： ajly

【近义词】：国泰民安、丰衣足食

【反义词】：民不聊生、水深火热

【歇后语】：麻雀子钻到竹筒里

【灯谜】：家有喜事；甘当专职作曲家

【用法】：作谓语、定语、宾语；形容工作生活都很好

【英文】： dwell under one's vine and fig tree

【故事】：春秋时著名的思想家老子，对当时的社会现状不满，怀恋远古的原始社会，渴望出现“小国寡民”的社会，让人民吃得香，穿得很舒服，住得很安适，邻近各国互相望见，鸡狗之声都互相听见，但人到老也不要互相往来。

㈣什么如什么的成语有哪些

1，声如洪钟

洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。明·冯梦龙《东专周列国志》属

2，心如刀割

内心痛苦得像刀割一样。元·赵简夫《赵礼让肥》

3，势如水火

形容双方就像水火一样互相对立，不能相容。《三国志·蜀志·魏延传》

4，势如累卵

形容事态非常危险。出处姚雪垠《李自成》

5，形如枯槁

枯槁，草木枯萎。形为面容。形容面容憔悴，瘦瘠。《战国策.秦策一》

㈤孩子才上幼儿园，有没有必要给他报一些兴趣班

现如今，社会竞争日益激烈，虽然每个父母都爱自己的孩子，并希望孩子成功，但是在教育子女的问题上，大多数父母仍然会考虑很多问题。

我们应该教给孩子什么？我们应该在什么时候开始？孩子入学之前，对于拼音、识字、算术需要了解多少？孩子要不要尝试一些兴趣爱好，又该发展到什么程度？

试问这些学龄前的父母，假如让你用一些词来形容孩子在学龄前这几年你是怎样一个心态，或许很多父母很容易就会想到紧张、焦虑、不安这些词。

也许很多父母骄傲地说，我的孩子天生就有独一无二的特点，不可否认，你的孩子在来到这个世界时可能带着她独特的性情。但是，在3~6岁这几年，父母如何与孩子互动，对其大脑的发育和学习却起着至关重要的作用。

当你和你的孩子情感联结得很好，当你能无所需求地给予孩子他所需要的爱和归属感，亲子之间就已经建立起高质量的互动。

这么来看，当你焦虑到底要不要给孩子报兴趣班，当你担忧别人家的孩子学这学那，而自己的孩子却“不学无术”时，倒不如放下你的功利心、攀比心、焦虑心，首先做好当下你最应该、也是务必要做好的事情，那就是——给予孩子高质量的亲子互动。

实际上，父母从孩子出生的第一天起就能开始为孩子的学习打基础——不是通过所谓的高档玩具，或是超级无敌的课程，而是在每天最平常不过的日子里，向你的孩子表明他是被爱着的、被接纳的。

在与孩子共度的任何一段时光里，希望父母能做好下面这些细节：

对孩子的想法和行为表现出好奇心、欣赏的态度，这对增强和塑造孩子大脑的发育将起到至关重要的作用。
拥抱、微笑，大笑永远是极好的养育工具。一个孩子无论长到多大，都不会不再需要父母的爱。
每天与孩子要有情感上的交流和互动。任何一个孩子在语言能力上的发展，都需要通过与真实的人之间的对话，当然，他们还需要得到对方专注而认真的倾听。
阅读，阅读，阅读！一说到为学习做准备，没有什么事情能代替阅读，而且无论你的孩子年龄有多大，任何时候开始都不晚。
尊重孩子的兴趣；在保证安全的情况下，保护好孩子的好奇心。这无疑会帮助他们建立自尊感、自信心，让他们成长为健康、积极的人。
了解并接纳孩子的独特性。毫无保留地接纳孩子，不仅会让他们建立自我价值感，而且还能鼓励孩子重视自己的特殊品质和才能，并支持其大脑的健康发育。
给孩子提供通过玩耍来学习的时间。对于3~6岁的孩子来说，玩就是孩子体验自己的世界的实验室。

㈥二十世纪初我们国家正处于多灾多难的年代我已用以下成语来形容什么什么什么什

多难兴邦

【拼音】： ō nàn xīng bāng

【解释】：邦：国家。国家多灾多难，在一定条版件下可以权激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。

【出处】：《左传·昭公四年》：“邻国之难，不可虞也。或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。”

【举例造句】：现在这样的局面，我们是有办法对付的，要迎接困难，“多难兴邦”。 ★《周恩来选集》下卷

【拼音代码】： dnxb

【灯谜】：为什么要控制人口增长

【用法】：作谓语、定语；指患难能使国家内部团结

【英文】： foreign aggressions often awaken a nation from its slumbers and thus help make it strong

【故事】：春秋时期，楚灵王想称霸于诸侯，就想与诸侯会盟，派椒举前去邀请晋平公参加。晋平公想拒绝，司马侯劝他去，晋平公凭借自己地势险要与战马众多，不怕多灾多难的楚国，司马侯提醒他注意多难兴邦，应该把眼光放远点。

㈦会计的含义是什么

会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活专动的一种经济属管理工作。

会计是以货币为主要的计量单位，以凭证为主要的依据，借助于专门的技术方法，对一定单位的资金运动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，向有关方面提供会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的一种经济管理活动。

古义是集会议事。我国从周代就有了专设的会计官职，掌管赋税收入、钱银支出等财务工作，进行月计、岁会。亦即，每月零星盘算为“计”，一年总盘算为“会”，两者合在一起即成“会计”。

所谓会计，就是把企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息。

会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，对企业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。具体而言，会计是对一定主体的经济活动进行的核算和监督，并向有关方面提供会计信息。

㈧有关一的成语

有关一的成语有：

一、一叶障目 [ yī yè zhàng mù ]

1.【解释】：眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。

2.【出自】：毛泽东《论持久战》：“一叶障目，不见泰山，而自以为是。”

二、一刀两断 [ yī dāo liǎng àn ]

1.【解释】：一刀斩为两段。比喻坚决断绝关系。

2.【出自】：宋·释普济《五灯会元》卷十二：“一刀两段，未称宗师。”《朱子语类》卷四十四：“观此可见克己者是从根源上一刀两断，便斩绝了，更不复萌。”

3.【语法】：紧缩式；作谓语、定语、宾语；比喻坚决断绝关系

三、一面之词 [ yī miàn zhī cí ]

1.【解释】：争执的双方中一方所说的话。

2.【出自】：明·罗贯中《三国演义》第一百五回：“今日若听此一面之词，杨仪等必投魏矣。”

3.【示例】：在这件事情上，我们不能只听～，必须全面了解情况，然后再做处理。

四、一举成名 [ yī jǔ chéng míng ]

1.【解释】：原指一旦中了科举就扬名天下。后指一下子就出了名。

2.【出自】：《战国策·秦策》：“然则是一举而伯王之名可成也。” 唐·韩愈《唐故国子司业窦公墓志铭》：“公一举成名而东，遇其党必曰：‘非我之才，维吾舅之私。’”。”

3.【示例】：十年窗下无人问，～天下知。 ◎金·刘祁《归潜志》卷七

五、一世之雄 [ yī shì zhī xióng ]

1.【解释】：雄：英雄豪杰。一个时代的英雄人物。

2.【出自】：《宋书·武帝纪》：“刘讳足为一世之雄。”宋·苏轼《前赤壁赋》：“固一世之雄也，而今安在哉！”

3.【语法】：偏正式；作宾语；含褒义

㈨从儿童权利保护的角度分析幼儿园小学化的危害

伤害一、过早识字、写字会扼杀孩子的想像力，阻碍孩子的学习兴趣，养成不良的书写习惯

幼儿园阶段，孩子在语言领域的目标主要在于倾听与表达、阅读与书写准备这两大部分。

3-6岁的幼儿，心智还未发展到识别、理解抽象符号的水平，过早地让孩子去学拼音或识字、写字，会导致孩子的认知过早符号化，思维发展僵化。不仅对孩子的语言能力没有帮助，还可能会分散孩子在阅读时的注意力，甚至抹杀了孩子对语言文字的兴趣，甚至产生抗拒心理，形成厌学心理。

孩子在这个阶段，手指、手掌的小肌肉、骨骼发育很不成熟，握笔姿势不正确，导致握笔习惯不好，容易造成疲劳和指骨畸形，长时间写字也会使幼儿难以保持正确的坐姿，而容易形成一些不良坐姿，进而可能导致脊柱变形，同时也会对视力的正常发育产生很大影响。

伤害二、过早学数学会影响孩子逻辑思维发展，部分孩子会恨数字，进而恨数学

数字、加减符号本身对孩子来说是抽象的，没有实际的意义。事实上，孩子到5岁以后才能形成抽象的数字概念。5岁之后，孩子才能脱离实物的支持，进行小数目的加减运算，并学会100以内的数数。到了这个阶段，孩子对数和理解与运算就会变得简单，并且能达到真正意义上的理解。

孩子过早学习数学，由于太过抽象，孩子只能机械地做加减法，这样做不仅非常枯燥，而且孩子学起来非常困难，甚至很痛苦。这样做会阻碍孩子逻辑思维的发展，对实际数学能力也毫无实际帮助，致使幼儿丧失对数学的兴趣甚至孩子没有学数学就开始恨数学。

伤害三、不利于幼儿身体的正常发育和健全人格的形成，严重伤害幼儿身心健康

学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，决定了他们还不是“坐下来学习”意义上的学生，如果强制幼儿长时间的集中注意力，大脑容易疲劳，会造成经系统的伤害，使孩子变得表情呆板；过早过多的进行规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育，会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状，给幼儿的身体健康带来严重伤害。

幼儿园“小学化”，超越了幼儿心理发展水平，要求幼儿学习、完成作业的做法违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。让幼儿写、算，进行强制性的学习，他们“玩”的时间被剥夺了，没有一点自由，学习的主动性、积极性、创造性无法发挥，孩子变得像“小大人”，呆头呆脑。

幼儿过早的背上了沉重的课业负担，活泼好动的个性受到压抑、摧残，心灵受到创伤，则难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格，严重的危害了幼儿的心理健康。

伤害四、拔苗助长，对幼儿入小学后的学习造成负面影响

许多家长不懂得学前教育应该教孩子学什么，而是提前把上小学才学的知识硬填给孩子。学前阶段的孩子无论智力和能力都够不上，所以必定学不好，其结果是使孩子扫兴和反感，再加上家长的责骂和老师的批评，孩子厌学是必然的。这是对孩子极大的伤害，无异与拔苗助长。

有的孩子即使勉强学了，但入小学后成绩也未必好。到了小学再学就等于留级一年，孩子似懂非懂，毫无新鲜感。

无味枯燥的重复使他们丧失了对学习的兴趣，容易因我已懂而不专心听讲，养成注意力不集中、不认真听课、做小动作、不完成作业等不良的学习态度，反而影响了所有学习任务的完成，成了老师和同学眼里的“差生”，从而使孩子产生对学校、对学习的厌恶、厌烦情绪。

许多家长总是埋怨孩子不学习，不争气，其实最该检讨和受到责备的正是家长自己，孩子本来是棵好苗，却被你急功近利的做法给“拔”得“蔫”了甚至“枯”了，这种“小学化”的教育方式正好比“起了个大早”却送孩子“赶了个晚班”。