学校教师引进

A. 上海崇明学校教师引进可以落户口吗

可以的，落户崇明，做为人才引进。这个是有政策照顾的。但是好像也有一些条件设定，具体的因为不是圈里的，就不清楚了。

B. 从世界排名100学校引进教师1000

“111 计划”,指从世界排名前100位的大学及研究的优势学科队伍中，引进、汇版聚1000余名海外学术大师、学权术骨干，配备一批国内优秀的科研骨干，形成高水平的研究队伍，建设100个左右世界一流的学科创新引智基地，努力创造具有国际影响的科技成果，提升学科的国际竞争力，提高高等学校的整体水平和国际地位。项目遴选范围为已进入国家“985工程”建设的高等学校和部分进入国家“211工程”建设的高等学校。
从网上找了一下，你看一下有用吗？？

C. 带编制的正式教师如何调动。

办理办法和程序

1.拟调动人员个人提出申请，填写《机关事业单位人员调动申请表》，交由所在学校和中心学校。

2.所在学校（乡镇中小学还需报中心学校）在保证正常的教育教学秩序的情况下，按照申请调动的原则和条件，经研究同意调出并签署意见盖章后，由申请人交至拟调入学校。

3.拟调入学校（县直属）和中心学校在有编制缺额的情况下，结合学校学科需求，经研究同意后签署意见盖章，由申请人一并交至县教育局人事股。申请人根据调动理由同时提交结婚证书及配偶工作单位、家庭情况等相关证明材料。

4.县教育局人事股对教师提交的材料，按照教师调动的基本原则和条件，严格审查，经教育工委会议研究后，在拟同意调动人员《机关事业单位人员调动申请表》签署意见盖章，报县编办、人社局。

5.经县编办审核同意用编后，县人社局研究，经批准后同意办理调动手续。

6.调动人员是中、高级专业技术职务的需参加调入学校专业技术岗位竞聘，没有岗位指标或没有被聘用的，一律实行高职低聘。

7.城区学校因学科需要在编制范围内可以平行调动。

(3)学校教师引进扩展阅读：

在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。

教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。

D. 私立学校的教师可以领人才引进的补贴吗

一般来讲的话，私立学校的教师是不可以领人才引进的补贴，因为人才引进的补贴，如果是针对教师而言的话，肯定是公办学校的教师才行，而私立学校的话是没有办法。

E. 学校招聘上面有一条是所学专业,教师资格证的任教学科须与引进计划的学科相对应.是什么意思

如果有这一条，人力资源专业考英语教师资格，专业上不对口，不符合这个要求，一般对口专业是外语类的专业才是。

F. 学校是怎么招老师的

公立学校把需要的教师科目、数量向上级教育主管部门报告，由教育局、人事局共同组织招聘以及招考。

G. 老师你好，教育局以人才引进的方式招聘到学校，有没有事业编制

这得到教育局去落实，看你有入职的正式档案没有

H. 人才引进的教师是什么编制

应该是公招教师编制。
教师聘任制采用合同制形式，求职者直接与学校建立劳务关系。公招教师编制与教师聘用制主要有三个方面的区别：
1、毕业生在离校前，学校会对每个学生的就业单位进行统计，如果应聘的是机关事业单位、银行、国有企业等具有人事档案管理权的单位，学校会邮寄人事档案、报到证到用人单位；如果学生应聘的是外企、民企或者未找到工作，学校会将学生的人事档案邮寄到考生生源地的人社局（人才市场）。公招教师的人事档案在学校，由学校管理，即事业单位在编人员。聘任制教师的人事档案在人才市场，人事关系和档案不属于单位管理，即事业单位非编人员。
2、公招教师和聘任制教师的不同体现在薪资支付上，在编教师的工资福利由国家财政局（地方财政局）统一拨款，且福利完善，享有各种劳保、职称、学历、干部待遇；聘任制教师的工资福利由单位支付，根据教师工作内容差异性进行适当调整，节假日福利与在编教师类似，但补贴、工资会比在编教师低很多。
3、公招教师进入学校工作后，一般从事相对固定的工作，有较为完善的职业发展方向。聘任制教师有两个工作方向，一是从事工作能力要求、技能要求较高的研究、科研工作，作为技术人才引起，这种福利较高，聘任制公务员的年薪能达到60万；另一种就是为了弥补短期内师资力量的不足，即“代课老师”，这种用工时间较短，多为短期合同工，福利待遇比较低。