教师招聘结构化视频
① 对于网课你怎么看教师招聘结构化。详细一点
网课有利也有弊，好处是可以录屏随时学习随时听，不好的一点是互动效果不佳
② 教师招聘结构化大概回答多长时间
你好，参加教师招聘结构化面试时，大概准备10-20分钟左右，多准备几道题目。
以下是幼儿结构化面试的一道有关例题，可供参考~
班上有个孩子不爱画画，可是今天画画，他画画的很好，老师也没表扬他，说她画的不好，对老师的这种做法，你怎么看？
首先，老师的这种做法是错误的。对于孩子的进步，作为老师应该及时的给予他鼓励、表扬。
其次，这位老师的做法之所以错误，有以下几点原因：
第一，作为老师要尊重儿童的人格尊严。教师的言行中要处处体现对儿童的尊重，注意倾听儿童的想法，尊重他们的意愿，这样就会使儿童意识到他们是有价值，有能力，不可缺少的，从而建立起自信心，获得良好的自我概念，为自身的继续发展奠定基础。教师的消极评价会对幼儿的自我认知，身心健康发展产生不良影响，会打击幼儿自信心，阻碍幼儿创造能力的发展。
第二，在评价时，评价者应该牢固树立以“儿童为本”的评价观，以儿童未来的发展为根本目的。马卡连柯提出儿童是“正在发展的人”，他们在能力、性格、情感等各方面都没有定型，正在经历从不成熟逐步走向成熟的过程，而正是儿童的“未成熟”中蕴藏着巨大的生长潜能和力量。
第三，《指南》中指出，艺术领域的教育要从感受与欣赏，表现与创造两个方面进行。面对幼儿的作品，不能用成人的眼光进行评判，用好不好，对不对这类词语更是不恰当的。
最后，这位老师应该及时认识到自己的问题并加以改正，今后努力提升自己。我认为，为了促进幼儿更好的发展，做为老师我们应该树立正确的教师观和儿童观。在教育过程中，要以肯定的态度对待幼儿，面对孩子的进步更应该及时给予鼓励，增强孩子的自信心，激发幼儿创造力。真正的从幼儿角度出发，培养他创造美、表现美、感受美的能力。要相信每一个孩子，他们都具有巨大的生长潜能和力量。并且，要树立正确的教育观，成为一名合格的教师。
③ 教师招聘考试结构化面试具体过程
你好，整个考试流程抄：提前分组（30人左右/组），进场验身并抽签登记，候考，面试，等待成绩（有些可旁听下一位考生），公布个人成绩取随身物品并离场。
面试中的具体过程：
1、推门（有时门没有关）入场；
2、问候；
3、主考官宣读引导语（你好！祝贺你通过笔试来参加今天的面试……），
4、考生审题（有集中审题后连续回答，也有问一个、想一下就答一个），一般3个问题，每个题目审题参考时间为1分钟；
5、审题时间到时计时员会做出提示要求答题；
6、考生依次回答问题，每个题目回答后要说“本题回答完毕”，特殊情形下可以考虑调整答题顺序（不提倡）；
7、主考官宣布面试结束，询问考生是否要求旁听，不愿意旁听的在考室外等候成绩；
8、下一个考生答题期间，记分员统计成绩，等下一个考生回答结束时宣布你的成绩，一般要签字确认；
9、要求考生离开考场，提示带走随身物品。
希望能帮助到你。
④ 教师招聘如何利用微信视频面试
因为教师本身在职，所以面试的时候，考说课或者试讲就没有必要了
其实结构化，本质就是考察6种能力
一、 逻辑思维专项
逻辑思维题型分为两大类，时政类和事理类。时政类包括时事热点题目和教育政策题。热点包括师德师风问题;校园安全问题和教育公平问题等;政策包括禁止收红包和禁止有偿补课等。对于这两种题目，第一步要直入主题，切入本质，表明自己的态度和看法，接下来继续论述这个事件所处的背景，带来的影响和产生的原因。另外，另一种题型，事理类题目一般是对著名教育学家，心理学家等名人的一句名言的理解，这种题型是很多考生的弱项，存在两个难点：1，这句名言读不懂;2，不知道如何展开论述，无话可说。
因此对这种题型，可以按照就题论题、就题论理、就题论己的步骤来展开同时还可以引用一些古今中外的典型事例或是直接描述亲身经历，用真情实感打动考官。
二、 教育实践专项
这个专项旨在考察考生的教育教学实践能力，包括考察考生管理教学、管理学生、管理班级等教育教学能力。具体包括：1.学生问题:学习管理(习惯、兴趣、方法等)、生活管理(时间、 规则、劳动等)、安全管理、心理健康管理等; 2.教学问题:合理地把控教学节奏、科学地运用教学方法、建立良好的课堂秩序等; 3.班级问题:班集体建设、德育工作的开展等。
这个专项跟教育学心理学理论知识结合的非常紧密，所以考生想要弥补自己教学经验的不足把这个专项的题目答好，就需要以点带面，重新回顾笔试理论知识。
三、 应变能力专项
应急应变类问题,主要测查考生的应急应变能力，具体包括发生突发事件时考生个人的情绪调控能力;思维敏捷度;对事件的整体驾驭能力等。整体包含两大类题型：一般突发类和校园安全类。其中考的最多的是一般突发类，包括3种常考题型-1.学生突发行为，指的是学生在上课期间偶发的行为举动与正在进行的教育教学活动之间的冲 突。如上课时睡觉、上课时玩手机;2.教师教学失误，由于教师自身的原因,在教学过程中发生的差错或疏忽。如口误、板书书写错误、上课时回答不出学生提的问题;3.教育环境变化，由于外界某些偶然因素的干扰,造成了教育过程的暂时中断,导致了教育环境的不协调。如上课时飞进教室一只鸟儿、多媒体授课时突然断电。另一类校园安全类，在考试中出现的可能性相对较小，会涉及自然灾害事故，卫生事故，消防事故等一些涉及到学生安全的紧急情况。
想要处理好这种题型，考生就要明确，首先要保障学生的生命安全，在这个前提下要维护正常的授课秩序，按照轻重缓急的顺序处理突发情况。
四、 人际关系专项
人际处理类问题主要测查考生的人际关系处理能力，包括1.与同事合作交流、分享经验和资源的高尚品质; 2.与家长进行有效沟通合作、共同促进学生发展的能力; 3.对工作中原则性、灵活性等处事原则的把握能力。与家长沟通的问题，包括家长想要给老师送红包，家长不认同教师的教育理念和教学方法等;与同事相处的问题包括跟同事的工作配合出了问题，跟同事存在误会等;与领导相处的问题包括不知道如何适应领导的风格，自己的意愿跟领导的决策不一致等。
想要处理好这类问题，要记住几个原则。跟家长的相处要有同理心，尊重家长，耐心沟通;对待同事要认真倾听同事的想法，尊重同事，团结协作;对待领导要尊重领导的，服从领导的安排。
五、 职业认知专项
职业认知类问题主要测查考生的职业认知能力，需要考生1.理解教育工作的意义,热爱教育事业; 2.认同教师岗位的重要性,具有自身业务能力提升的意识; 3.具有良好职业道德修养,能发挥为人师表的示范作用。具体的考试题型包括两大类，自我认知和职业理解。自我认知类题目会围绕考生的基本情况、求职动机、未来规划三个大的方向展开，包括让考生从生活，学习和工作等方面做个自我介绍;解释一下自己报考这个岗位的动机和谈谈自己未来的职业规划。职业理解类问题一方面侧重考察考生对教师岗位特质的了解，另一方面侧重考察考生对专业概念、教育理论和专业术语的理解，比如问你觉得如何才能做一个的教师，请谈谈新课标里的“三维目标”分别指什么。
考生在作答此类题目的时候要切忌空谈，说一些官话，套话只会引起考官反感。考生应该根据自己的实际情况，由小见大，以情动人，通过自己的亲身经历和真情实感让考官感受自己的诚意。
六、 组织协调专项
组织协调类问题,主要考查考生的计划、组织、协调及管理能力。因为老师在日常的教育教学管理中，需要以班级为单位组织各类活动。考的最多的包括三种活动：班会，家长会和社会实践活动。 这类题型在教招考试中出现的可能性比较小，考生在备考的时候不需要花太多时间，只需要结合自己举办类似活动的经验，按照事前准备，事中实施和事后收尾的逻辑，把活动组织好。
教师招聘结构化考试看似神迷，但是揭开它的面纱，会发现它的出题形式比较固定，只要找到合适的方法，能在短时间内快速攻克它。
结构化题型示例：结构化面试之应急应变-学生行为失当
课堂上，学生****的行为，不仅会影响到课堂的秩序，还会影响到其他学生的学习效果。对此，我会沉着冷静应对，在保证教学进度正常进行的前提下，对学生进行暗示提醒，将学生的注意力转移到我的课堂上来。(总：表达我的处理原则、计划、态度等)
首先，我会采用言语暗示和非言语暗示相结合的方式，将这位学生的注意力转移到课堂上来。比如说：适当的语气停顿、突然提高音调、可以的放慢语速以及明确的提问，通过提问，可以将学生之前并未注意到的知识重点让学生有个清晰的把握;(分1：课上——对学生提醒)
其次，我会及时调整自己的授课模式和授课方法，充分调动学生的积极性和主动性，将学生吸引到课堂上来;(分2：课上——对自己调整)
再次，等到课下，我会找个机会和这名学生进行沟通，向他了解课堂****的原因，如果是因为我的问题，我会认真倾听学生的意见，寻找解决的办法，同时我会疏导学生意识到课堂纪律的重要性，保证此类事情不在发生;(分3：课下——与学生沟通)
最后，我会积极反思学生给我的意见和课堂上所存在的问题，向同事、老教师和领导等取经，不断提高自己的教育教学技能，并将这次事件写入课后教学反思，丰富自己的经验，为以后的教学提供参考，保证课堂的顺利进行。为了防止此类事件的再次出现，建立长效机智，我会持续对该生进行观察，以养成良好习惯。(分4：课下——与自己反思)
教学是教师的教和学生的学共同组成的师生双边活动，在以后的教学中，我会不断想方设法优化我的课堂组织，强化课堂管理，促进课堂的良性互动，提高教学效果。(总：表明态度，展望未来)
结构化面试之应急应变-教师教学失误
结构化面试之应急应变“教师教学失误”包含说错内容、讲错题、写错字、回答不上问题等。教师教学中碰到上述问题该怎么解决呢，下面中公讲师来帮大家梳理：
遵循原则：求真务实、教育机智
解决方法：
人非圣贤孰能无过/俗话说：金无足赤，人无完人/只有状元学生，没有状元老师。面对课堂上我存在的失误，我会发挥自己的教育机智，巧妙的借题发挥，坦然面对，以求真务实的心态解决这个问题，实事求是、改过求新，以求在学生面前树立一个好的示范效应。课堂上我****，我会从以下几个方面解决：(总：表明我的原则、计划、态度等)
首先，我会充分发挥教师应当具有的教育机智，维护自己在学生心中的形象，将****抛向学生，引起学生的思考，借此调动学生们的思维，集思广益，解决问题;(可用于说错内容、讲错题、写错字、回答不上问题)(分1：教育机智)
再次，如果这个问题难度太大，暂时在课堂上无法解决，我会明确向学生们表明这道题目的确存在较高的难度，先完成本节课的教学任务，待课下再解决这个问题，下课后，我会积极寻求其他老师、网络媒体和教学资料的帮助，弄清题目，并将这个问题及时的向学生讲解。(分2：求真务实)
最后，我会认真总结这类题型考察的知识点和解题思路，并将这个问题记录在自己的错题集和教学反思上，不断提高自己的教育教学能力和教育机智，以便于在日后遇到同类事情能够从容面对。(总：表明态度，展望未来)
⑤ 教师招聘结构化怎么准备
教师招聘结构化怎么准备：
考题内容是基础。要想真正啃下结构化这块骨头，首先我们就要先知道结构化会考什么?怎么来考?这样才能更好地知道自己怎么来做。为此，我们做了以下的整理。在结构化中经常考查三种题目职业认知、保教实践、综合分析，他们分别占据了15%、75%、10%，由此可见，考生在准备结构化面试时应该有所侧重，拿到题目时应先明确是属于哪一种类型，进而根据不同的题目进行有针对性地分析与答题。
明确方法是关键。每一种题目都有各自所包含的内容，因此，都有各自的方法。其中职业认知类的题目是关于自我介绍类的，求职动机类，职业基本认识类，其基本内容包含个人信息、个人成绩及特长、教育培训经历、工作经历、兴趣爱好、性格特点、职业取向、理想抱负等;常见题目为请结合幼儿教师工作，说说你有哪些优势不足?你为什么选择当一名幼儿园老师?幼儿的课程在设置时需要注意什么?一位优秀的教师应该具备哪些素养?
⑥ 教师招聘考试中结构化面试，怎么进行
整个考试流程：提前分组（30人左右/组），进场验身并抽签登记，候考，专面试，等待成绩（有些可属旁听下一位考生），公布个人成绩取随身物品并离场（到警戒区域外）。面试中的具体过程： 1、推门（有时门没有关）入场； 2、问候； 3、主考官宣读引导语（你好！祝贺你通过笔试来参加今天的面试……）， 4、考生审题（有集中审题后连续回答，也有问一个、想一下就答一个），一般3个问题，每个题目审题参考时间为1分钟； 5、审题时间到时计时员会做出提示要求答题； 6、考生依次回答问题，每个题目回答后要说“本题回答完毕”，特殊情形下可以考虑调整答题顺序（不提倡）； 7、主考官宣布面试结束，询问考生是否要求旁听，不愿意旁听的在考室外等候成绩； 8、下一个考生答题期间，记分员统计成绩，等下一个考生回答结束时宣布你的成绩，一般要签字确认； 9、要求考生离开考场，提示带走随身物品。 向TA提问官方电话
⑦ 请问，教师招聘中的结构化面试一般是个什么形式的呢
教师结构化面试一般包括以下六个方面：
自我认知
自我认知类的题目主要就考察考生对自身的认识，报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。比如，请问你报考教师这个岗位的优势和劣势分别是什么?(浙江萧山考题)。学生心目当中的酷老师是什么样的?(山东青岛考题)。这类题目主要考察的是人职的匹配性。出现这类题目的时候，大家要注意的是，一定要在就题目内容说的时候，和教师这个职业联系起来，把自己定位成一个老师，从教师的角度去作答，这样才能答的更有效。
人际沟通
作为教师，不仅要和同事打交道，还要和学生、家长以及领导处理好关系。人际沟通类的题往往有一下两种情况：一是给考生设定一个障碍情境，如在人际沟通中遇到了阻碍，被领导或同事误解等，问考生会怎么解决;二是不会有假定的障碍情境，而是直接提问，如“怎么跟不同类型的家长打好交道?”等。对于这一模块的题，考生应注意本着“阳光思维”的原则，也就是不要把人想象的太坏。并且，在和不同的群体沟通交流时，应该本着不同的态度和原则。如面对领导，应该是“虚心、尊重”的态度，并且相信大多数情况下“领导都是对的，即使不是对的，也是因为没有了解情况”;而面对同事则应该本着“尊重、理解和合作”的原则;对家长应该“热情、理解、尊重”，并且家长的要求一定要解决;对学生应该本着“关心、多宽容、多鼓励、多信任、多尊重和多理解”等原则。
组织管理
作为一名新教师，一般来说都会要担任班主任工作，这就涉及到了如何组织和管理里班集体以及召开家长会或是主题班会等，而很多时候，学校也会把一些活动交给老师来组织，如让你组织一次有300个学生的春游活动(浙江湖州)，组织一次“最美丽女教师”的评选(山东青岛)等，考生的作答就可以直接折射出考生思维的全面性和是否具备相关经验。
应急应变
教学环境是复杂的，教师面对的学生是复杂的，所以一位教师要面对很多突发事件，尤其是一些课堂的突发事件。比如说，在你组织一个校外活动中，有学生突然昏倒了，你会怎么办?或者是在你上课的时候，有学生故意讽刺你，你会怎么办(山东青岛)?这就要求考生首先要控制好自己的情绪，然后设身处地的去想一想，如果遇到这样的场景，会有哪些反应。这类题主要考察的就是考生思维的全面性、反应的迅速性以及处理问题时的轻重缓急。
综合分析
这类题主要包括两部分：一是热点类，既有社会热点，又有教育热点。在教师招聘考生中，往往是和教育热点结合在一起，如“对于现在部分学生放弃高考的现象怎么看(山东黄岛)”?“针对部分高校大学毕业生论文抄袭现象怎么看”?“古代有孟母三迁，现在很多家长为了孩子上学，纷纷搬学区房的现象你怎么看”?等等;综合分析类的第二种题是观点类，给出考生一些名言警句，或当下的流行观点，问考生是如何看待或理解的。如“学高为师，身正为范，你怎么理解”?“让学生自己管理自己的观点你赞同吗”?这类题主要考察的就是考生的综合以及分析能力。
教育理论或专业相关
这类题主要是考察考生的专业基础和教育理论的实际应用能力。如“作为应用老师，如何提高学生的口语水平”?“语文老师如何用好读书指导法”?“从古到今，跳远共经历了跳法，都有哪几个步骤”?
⑧ 教师招聘中什么是结构化面试
教师结构化面试一般包括以下六个方面：
自我认知
自我认知类的题目版主要就考察考生对权自身的认识，报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。
人际沟通
作为教师，不仅要和同事打交道，还要和学生、家长以及领导处理好关系。
组织管理
作为一名新教师，一般来说都会要担任班主任工作，这就涉及到了如何组织和管理里班集体以及召开家长会或是主题班会等
应急应变
教学环境是复杂的，教师面对的学生是复杂的，所以一位教师要面对很多突发事件，尤其是一些课堂的突发事件。
综合分析
这类题主要包括两部分：一是热点类，既有社会热点，又有教育热点。在教师招聘考生中，往往是和教育热点结合在一起
教育理论或专业相关
这类题主要是考察考生的专业基础和教育理论的实际应用能力。
⑨ 谁能教教我如何轻松应对教师招聘面试结构化
考题内容是基础
要想真正啃下结构化这块骨头，首先我们就要先知道结构化会考什么?怎么来考?这样才能更好地知道自己怎么来做。为此，我们做了以下的整理。在结构化中经常考查三种题目职业认知、保教实践、综合分析，他们分别占据了15%、75%、10%，由此可见，考生在准备结构化面试时应该有所侧重，拿到题目时应先明确是属于哪一种类型，进而根据不同的题目进行有针对性地分析与答题。
明确方法是关键
每一种题目都有各自所包含的内容，因此，都有各自的方法。其中职业认知类的题目是关于自我介绍类的，求职动机类，职业基本认识类，其基本内容包含个人信息、个人成绩及特长、教育培训经历、工作经历、兴趣爱好、性格特点、职业取向、理想抱负等;常见题目为请结合幼儿教师工作，说说你有哪些优势不足?你为什么选择当一名幼儿园老师?幼儿的课程在设置时需要注意什么?一位优秀的教师应该具备哪些素养?面对这种题目，我们往往采取如下做法。
职业认知类：1.时间分配要合理;工作经历要突出2.内容要点要突出;3.个性特点要鲜明，有亲和力、脾气好、喜欢孩子;4.职业规划要清晰。
求职动机类：1.应考岗位的充分了解;2.真实务实的自我认知;3.高度匹配的职业兴趣;4.客观理性的求职需要;5.长期稳定的职业追求。
综合分析类：1.职业道德：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.基本素质：(1)心理素质;(2)智力技能素质;(3)科学文化素质;(4)艺术活动素质。
保教实践类的题目分为两大类，幼儿保育类与幼儿教育类。保育类往往涉及饮食、入园焦虑、睡眠习惯、如厕盥洗;教育类问题则涉及问题行为与不良学习品质等等。
在回答这种问题时，首先提出问题：明确提出教育中出现的哪一种，其次解决问题：先分析出现这一问题的原因，如：是否是孩子发展的年龄特征及心理应有的特点，孩子家庭原因、幼儿园原因甚至政府部门原因等;然后根据原因进行解决。教育类问题也是如此。最后一种综合分析类题目，包含教育类、应急应变类、人际关系类、活动组织类几种，在回答这类问题时要本持着三部曲：提出问题、分析问题、解决问题。
灵活应对是根本
知道考什么、怎么考还不够，决定我们最终成绩的是你在考场中能不能发挥出来，进行灵活的运用，这才是最后的关键所在。希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，对不同题目进行灵活应对早日通过教师招聘考试，取得理想的成绩。
⑩ 教师招聘面试跟教师资格面试一样吗，都是结构化、试讲、答辩吗
不一定，教师招聘面试形式需要具体看面试公告或者面试通知书，可能存在试讲、说课、回结构化、答答辩的各种组合形式。可以参考以往考试公告或者咨询当地教育局。
教师招聘的面试形式比教师资格的要复杂很多，现在教师资格是全国统一考试，面试的形式是一样的，一个流程基本就是：结构化、试讲、答辩
但是教师招聘就不一样了，就用四川举例，教师招聘的面试形式就有：试讲，答辩，结构化，说课，这四种，而且不同的市区考的形式也是不一样的，也不会像教师资格全部都考，一般都是1-2个的任意组合形式。具有个地区的公告或是面试通知书会特别说明。
希望以上回答对你有帮助。