北京市十一学校教师年收入

A. 北京初中教师，月薪多少

北京市市重点的抄一般在袭5000-6000
区重点一般在3500-4500
普通学校1500-3000
只能说个大概，上下有微调
请采纳
这个也没级别，职称。一般最低的也是2000多元，有职称的3000多。是领导的更多。
不同的学校估计待遇也不同，另外是否是班主任？教的课程、教的年级班级是否占重要位置可能也影响收入

B. 北京十一学校初中高级教师工资有多少

包括公积金、房补所有
初级6千中级8千高级上万
当然跟所教科目年级课时是否班主任有所浮动，基本不会低于上数

C. 北京十一学校怎么样老师管得严吗24班的整体水平怎样

我是24的，老师管的不算严，当然你不能违反校规什么的。
24大部分水平都很高，有少数是侥幸进来的，学习较差，不过就几个，其他的都很好。
初二下学期有次分流考试把学习不好的分到普通班，剩下的人直升四高一

D. 北京十一学校的待遇如何

看你交多少课了
更多的课时+班主任+教学组长+竞赛班+高三组=更多的工资
不过再怎么样也就一中学老师，撑死了一月一万出头

E. 北京十一学校一年收多少钱

考入实验班的不用交30000元的赞助费和学费，但每学期要交130元。
普通学生要交30000元的赞助费，每学期还要收取8000元的学费。
住宿费一学期要收1600
吃的嘛，走读的差不多是35元一周，住宿的要80元一周。
加上平时组织的活动，一学期在这方面要交300元左右，书本费差不多300元的样子，平时在打什么针呀，差不多又要两三百左右了

F. 现在中、小学教师的收入有多少

全国各地经济发展情况不一样，大家的工资收入还是不一样的。有的地区月薪超过1万元，有的地区月薪只有两三千元。

目前，国家正在着力落实教师待遇不低于当地公务员的平均工资水平，而且责成没有落实到位的地区，制定落实时间表，落实情况定期报国务院，教育部、财政部将定期开展督查。

未来，教师的待遇肯定会不断提高的，为我们国家的教育事业高质量发展保驾护航。

G. 北京十一学校初中高级教师工资有多少

如果能进十一当老师，除了用心教书、动脑子提高业务水平之外，就不需要考回虑太多答的问题。十一是很不错的学校，待遇不会差，开始挣多挣少真的不重要，关键要利用这个提高自身价值，如果没结婚没对象，就再送你四个字：修身养性，之后一切都会有的。

H. 北京市小学教师工资一个月多少

北京市小学教师月工资统计如下：

劳动者和用人单位建立劳动关系，劳动者的工资通常和用人单位应当在签订劳动合同时协商一致确定，劳动者的工资待遇和工作岗位、工作能力、绩效考核、加班时间、用人单位补助等相关。劳动者可以到用人单位的人力资源部门进行针对性的福利待遇了解。

《劳动合同法》

第十五条以完成一定工作任务为期限的劳动合同，是指用人单位与劳动者约定以某项工作的完成为合同期限的劳动合同。

用人单位与劳动者协商一致，可以订立以完成一定工作任务为期限的劳动合同。

第十六条劳动合同由用人单位与劳动者协商一致，并经用人单位与劳动者在劳动合同文本上签字或者盖章生效。

劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份。

第十七条劳动合同应当具备以下条款：

（一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；

（二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；

（三）劳动合同期限；

（四）工作内容和工作地点；

（五）工作时间和休息休假；

（六）劳动报酬；

（七）社会保险；

（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；

（九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。

I. 请问北京市小学教师的收入大约是多少

3500—1500不等，除正常工作外，还有奖金，还可以做家教开辅导班。

J. 说说2019年教师工资，怎么样。

教师岗位一直是个神圣的职位，受人尊重，一年还有寒暑假，那么教师工资待遇如何呢？入编制和临时工的工资待遇相差大吗，小编接下来就为大家整理一下：
目前教师工资待遇华北地区
北京：正常收入每月不超过5000元，班主任有班主任费，但是也就每月二三百元，高级教师职称每月能多拿个几百元。也有人说，一年到手10万元左右，工资6000元，补发工资大概一年2万多元不到3万元。
天津：天津市西青区，小学教师，教龄5年，小教一级、月薪5000元左右。福利公积金每月4400元，学期末绩效奖励2000元，有第13个月工资。
河北：高中教师，中教一级，实际是中教二级工资1690元，绩效半年2400元。
山西：教龄10年，工资2200元左右，绩效一年5000元左右，无福利，自习白上。
内蒙古：小教一级。2008年上班。工资打卡3070元，绩效一年7000多元，别的没有。
可以看出，山西教师的工资水平还是非常低的，无福利，自习白上。从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的——我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》(1994年1月1日起施行)明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，譬如，资料显示，北京市在 “十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个最抵近现实生活需要的梦想。