公务员无领导小组面试真题

1. 公务员面试无领导小组讨论答题的误区有哪些

1、不要做啰嗦者

公务员面试无领导小组讨论一场下来，由于人数的6到8人，加之自由讨论时间的限制，因此每个人的发言长度是很有限的。如果一个人长时间垄断发言权，一次性发言冗长，或者多次重复性发言，这都是忌讳。因为这样一方面会让小组成员无发言机会，对啰嗦者产生厌烦，集体攻之;另一方面，这种考生也会在评委中产生唠叨的印象。考生在讲话时务必表达文字清晰，语言凝练。

2、不要做人云亦云者

别人怎么讲，自己也跟随怎么讲，总是随声附和。有的考生在随意探讨环节中，无缘无故一句“同意x号组成员的见解”以后无自身的见解，那样做的结果只是展示出“x号组成员”的见解准确性，毫无疑问对同意别人见解的考生没有什么印像。

3、不要做易怒者

公务员面试无领导小组探讨不但是一场考生间见解交战的交锋，也是一场考生情商智商的交锋。无领导小组探讨过程中，非常容易造成彼此之间见解不一致，相互之间没法说动的状况，因此有时候在所难免有心情的起伏。可是，假如出现你跟别的工作组员的见解产生争锋相对状况时，或是当别的工作组组员对你的见解明确提出明显质疑的时候，乃至冷嘲热讽，亦或当全部工作组组员对于你一时的口误群起而攻之的时候，考生更要留意心态的控制力，要保证心态，有礼有节。

小编希望通过以上介绍，大家对公务员面试无领导小组讨论雷区有一个清晰的认识。更多关于公务员考试的备考技巧，备考干货，考试经验等内容，小编会持续更新。

2. 跪求公务员面试中无领导小组讨论题目

领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过一定数目的考生组成一组(5—7人)，进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。
一、无领导小组讨论方法
在评价中心技术中，用于评估和选拔管理人员的情境模拟测试有两种： (1)小组作业(group exercise)：参与者处于这样一种情境，任务的圆满完成需要参与者们的密切协作。(2)个人作业(indivial exercise)：测试要求参与者独立完成任务，无领导小组讨论属于前者，是评价中心中常用的一种技术，也是一种对应试者进行集体测试的方法。通过给一定数目的应试者一个与工作相关的问题，让他们进行一定时间长度的讨论，来检测应试者的组织协调能力，洞察力等的技巧，非言语沟通能力(如面部表情等)等各个方面的能力，以及自信程度等个性特点和行为风格，以评价应试者之间的优劣。
无领导小组讨论由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策，由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者。在无领导小组讨论中，或者不给应试者指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论)，或者只是给每个应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)，但这两种类型都不指定谁是领导，也并不指定每个应试者应该坐在哪个位置，而是让所有受测者自行安排，自行组织，评价者只是通过安排应试者的讨论题目，观察每个应试者的表现，给应试者的各个要素评分，从而对应试者的能力、素质水平做出判断。
二、无领导小组讨论的特点
(1)、无领导小组讨论的优点
无领导小组讨论作为一种有效的测评工具，和其他测评工具比较起来，具有以下几个方面的优点：
能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质；
能观察到应试者之间的相互作用；
能依据应试者的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价；
能够涉及到应试者的多种能力要素和个性特质；
能使应试者在相对无意之中暴露自己各个方面的特点，因此预测真实团队中的行为有很高的效度。
能使应试者有平等的发挥机会从而很快地表现出个体上的差异；
能节省时间。并且能对竞争同一岗位的应试者的表现进行同时比较(横向对比)；
应用范围广，能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其他专业领域等。
(2)、无领导小组讨论的缺点
对测试题目的要求较高；
对考官的评分技术要求较高，考官应该接受专门的培训；
对应试者的评价易受考官各个方面特别是主观意见的影响(如偏见和误解)，从而导致考官对应试者评价结果的不一致；
应试者有存在做戏，表演或者伪装的可能性；
指定角色的随意性，可能导致应试者之间地位的不平等；
应试者的经验可以影响其能力的真正表现。
(3)、无领导小组讨论的评价标准
在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：
受测者参与有效发言次数的多少；
受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；
受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。
受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴；
受测者语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力；
受测者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。
三、无领导小组讨论试题的形式
无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目，从形式上来分，可以分为以下五种：
(1)开放式问题
所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广，很宽。主要考察应试者思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解，例如：你认为什么样的领导是好领导?关于此问题，应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和力、领导的管理取向等方面来回答，可以列出很多的优良品质，开放式问题对于评价者来说，容易出题，但是不容易对应试者进行评价，因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩，所考察应试者的能力范围较为有限。
(2)两难问题
所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如：你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为取向的领导是好领导?一方面此类问题对于应试者而言，不但通俗易懂，而且能够引起充分的辩论；另一方面对于评价者而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价应试者方面也比较有效。但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。
(3)多项选择问题
此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考察应试者分析问题实质，抓住问题本质方面的能力。此类问题对于评价者来说，比较难于出题目，但对于评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。
(4)操作性问题
操作性问题，是给应试者一些材料，工具或者道具，让他们利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指定的物体来，主要考察应试者的主动性，合作能力以及在一实际操作任务中所充当的角色。如给应试者一些材料，要求他们相互配合，构建一座铁塔或者一座楼房的模型。此类问题，在考察应试者的操作行为方面要比其他方面多一些，同时情境模拟的程度要大一些，但考察言语方面的能力则较少，同时考官必须很好地准备所能用到的一切材料，对考官的要求和题目的要求都比较高。
(5)资源争夺问题
此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配，从而考察应试者的语言表达能力。分析问题能力，概括或总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性等。如让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资金进行分配，因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题可以引起应试者的充分辩论，也有利于考官对应试者的评价，但是对讨论题的要求较高，即讨论题本身必须具有角色地位的平等性和准备材料的充分性。

3. 公务员面试无领导小组讨论有几类问题

无领导小组讨论是2017省公务员联考面试的一种常见面试形式，它是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。
一、选择类问题
1·考察能力
选择类问题主要考查考生的分析能力、语言表达能力以及说服力等。此类题目目标明确、而难题尖锐，要求考生观点鲜明、逻辑严密，因此，考生稳重内敛、中正平和、灵活应变、敢于担当、勇于牺牲的个体素质往往会在很大程度上对考官的评判及竞争对手的接受产生重要的影响。
根据选择选项的数量，选择类题目可以分为单项选择和多项选择。
单项选择分二选一和多选一两种。公务员面试主要考核二选一这一形式。这一类的问题对于每个有点文化水平的考生而言，不但通俗易懂，而且能够引起充分的辩论;另外对于考官而言，这类题目不但在编制的时候比较简单方便，而且此类题目在评价考生方面也是比较有效的。但是，需要注意的是，此种类型的题目的两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。只有这样才能让考生根据自己的想法认真地选出答案，并且给出自己的依据和观点。
多项选择是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考查考生分析问题实质、抓住问题本质方面的能力。设计题目时，备选答案要尽可能合理、周全，答案之间是并列的关系。虽然对考官来说，设计此类问题要比开放式问题和两难问题有难度，但对于评价考生各个方面的能力和人格特点则比较有利。
2·思路点拨
【例如】某市政府准备实施为民工办实事工程 , 采取以下几个措施，请选择你觉得比较重要的，说明理由。
A. 解决农村30万村民饮水问题
B. 为民工提供廉租房
C. 对外来务工人员进行就业培训
D. 增加11.2万就业岗位，其中5000多公益性岗位
E. 取消民工子女义务教育的课本费
对到城市务工的民工来说，找到工作是第一位的，选C还是选D呢?C选项是让民工有一技之长，好在城市找到工作;D选项是增加就业岗位，让民工容易找到工作。好像D选项好一点，其实不然。增加11.2万就业岗位大多数是针对本市市民，其中的5000多公益性岗位又是针对本市下岗的大龄职工，所以D 选项对民工的工作不会产生大的影响，因此第一项应该选择C。民工找到工作，解决了工作的问题之后，第二个要考虑的是怎么住的问题。民工的收入通常不高，而城市的住房价格又相对较贵，所以很多民工即便找到了工作，如果找不到合适的地方住，实际上也很难在城市中生存下来，因此第二项应该选择B，为民工提供廉租房。第三个应该选择A选项，解决农村30万村民饮水问题，就解决了民工的后顾之忧。课本费用相对较低，所以是否取消民工子女义务教育的课本费对民工的影响不会很大，所以E选项应该排在最后。
2017年省公务员联考面试无领导小组讨论常见选择类问题的特点就是无论选择哪个答案都不会错，需要注意的是无论选哪个答案都要有自己的观点，还需要很有说服力的理由，这样的话就对考生提出了很高的要求。这类问题也能在一定程度上考查出考生的素质和能力。
二、排序类问题
1·测评要素
排序类问题考查的测评要素比较多，涵盖组织协调能力、逻辑分析能力、沟通能力、人际影响力、应变能力、团队精神，以及相关的专业知识、社会知识和管理知识等，其中，分析问题实质、抓住问题本质是考查重点。在中央国家机关及地方各级公务员的无领导小组讨论面试中，这类题目是最常见的考查类型。
2·题型介绍
根据排序范围要求，排序类题可以分为部分排序类和全部排序。
1）、部分排序
部分排序是建立在选择类问题的基础上的，选择类之选择不排序，排序类则不仅仅要选择，还需要将选择项以合理的顺序进行排列。
2）、全部排序
全部排序是指将题目中给出的备选答案全部排列。一般而言，题目要求的时间短，任务重，所以，想合理有效排序最好事先想一个简单实用的原则。
3·思路点拨
对于排序问题，有两点非常重要：一是把选项进行归纳，找出所有选项的类别;二是找到排序的依据或原则。
考生首先要把题目中七项素质之间的关系梳理一下，分析出七项素质之间的关系：
选项(1)是谈“德”;
选项(2)是谈“能”;
选项(3)、(5)是工作态度问题，(3)可概括为“虚心好学”，(5)可概括为“勤奋”，可一起划归“勤”的范畴。另外，“要树立边工作边学习的认识”一项从某种意义上说也是“积极的工作态度”的一种;
选项(4)、(6)、(7)是讲“人际关系能力”，其中(4)项可以包括(6)、(7)两项。
由以上分析我们可以看出，题目中的七项可以归纳为四类问题。考生在选择时，便可从四类选项中进行选择，避免选择本质内容一样的选项。
归类后，就涉及到选择和排序的标准和原则问题。标准和原则的选择不是惟一的，但对考生来说，比较好把握的是按公务员绩效考核标准“德能勤绩廉”的排列顺序来进行选择排序。就本题来说，“德”可以选(1)，“能”可以选(2)，“勤”可以选(5)。因为公务员绩效考核标准是“国家标准”，选择这个标准和原则，可以说是占据了理论的高点，考生在进行小组讨论和辩论时将占有很大的优势。
当然，无领导小组讨论没有标准的答案，也可做出别的选择。例如，有的排序如下：(1)加强品德修养，(3)要树立边工作边学习的认识，(4)具备正常的人际交往能力。给出的理由为：公务员要“德才兼备，以德为先”，品德比能力重要，能力是可以培养的;意识也比能力重要，因为意识是指导人的行为的;人际关系是任何一个行业所必须重视的，尤其是公务员职业。
考生在实际讨论当中，无论如何选择，一定要始终坚持在一定标准的讨论下来组织发言。
2017年省公务员联考面试无领导小组讨论中的排序类问题和选择类问题一样，没有标准答案，无论考生做出怎样的选择，只要理由充分、论述有理就有立足之地。但是，相对其他题型排序类问题信息量较大，所以，考生在处理这类问题时要时刻保持头脑清醒，分清主次先后、轻重缓急。
三、开放式问题
所谓开放式问题，就是说没有预设的选项，可以根据自己的意愿自由理解、自由想象。而开放式问题，是指其答案的范围比较宽泛，考生可以从多角度回答的问题。在无领导小组讨论面试中，开放式问题又可以分为给定材料的开放式问题及未给定材料的开放式问题。给定材料的开放式问题，顾名思义，是指题目之前会附带有大量的材料，题目的命制会以材料为背景，试题的作答需要考生从材料中去搜寻、提炼答案；而未给定材料的开放式问题，则指试题中并未附有相应的文字资料，大多数以一句话的形式进行设问，往往需要考生发挥更广泛的想象力，自由寻找答案。
1·考察能力
这类题目主要考查考生思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰，是否有独到的观点和见解。
2·答题技巧
对于考生来说，开放式问题的特点就是没有固定的参考答案，而且回答者容易产生共鸣，考生之间也不容易因为以上问题产生过多的争辩。因此，考生回答此类题型时应重点注意参考答案的全面性和针对性，还要注意思路清晰，逻辑合理，在此基础上，可以自由发挥、自由想象。对于这一题型，首先要对试题材料的性质和考点进行清晰的定位。对试题材料性质的定位主要是确定试题的材料是积极类的社会现象、消极类的社会现象还是辩证类的社会现象;对于考点的定位主要是确定试题的材料与我们政府的那些大政方针是相关的，最重要的参考材料是十七大报告和当年的政府工作报告。其次，试题的性质和考点定位之后，要全面分析，只有分析全面了，我们的答案才会全面。下面从四个例题讲解开放式问题的解答思路与技巧。
【例题1】如何理解幸福感（幸福指数）？
3·思路点拨
幸福感是人们超越了物质享受的更广泛的正向主观感受。幸福指数是衡量这种感受具体程度的客观指标数值，是社会良性、健康运行的指标，也是社会心理的综合指标以及衡量社会效益的重要尺度。科学地监测幸福指数,有助于构建社会主义和谐社会。
1）.发展经济并非目的，而是一种手段。看一个社会发展和谐与否，不能仅看经济增长，更应该关注社会总体主观幸福感的增长状况。
2）.经济总量因素是提升幸福感的基础。
3）.居民收入因素是提升幸福感的关键。
4）.政府公共服务能力是提升幸福感的动力。
5）.社会是提升幸福感的重点。
6）.政治民主是提升幸福感的条件。
7）.而个人的健康状况、财富、社会关系、婚姻状况等则是影响幸福感的微观因素。

4. 我想了解公务员无领导小组讨论的面试题本及答案

无领导小来组讨论面试
是评价中心源技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过一定数目的考生组成一组(一般5----7人，最多不超过10人)，进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。

1、无领导小组讨论的答案本身并不重要，陈述你的答案之理由的过程极其重要；
2、每次发言时，都要保持条理性、流畅性；
3、要有全局观念，在讨论中没有领导，你要争取扮演了实际上领导的角色；关键环节、出现冷场、争论过分时，你要挺身而出；
4、最后代表小组发言的角色不见得是分数最高的选手，你如不能保证做到上面第2条，就不要去争取代表小组发言；

做到以上几条，面试你肯定获得高分！

5. 公务员面试无领导小组是怎样的

一、无领导小组讨论是一种集体面试的方法，将考生按相同或相近的报考职位分组，版每个小组在无人权组织的情况下，各自提出自已的见解，就给定的问题和材料进行一定时间长度的无领导讨论。考官坐在考生后面或对面一定距离的地方，不参加讨论，仅通过观察各位考生在讨论中的表现，依照一套预设的标准，对各位考生的能力素质作出评价。
二、无领导小组讨论的一般流程如下：
(1)考生入场。由工作人员引导，排队入场，考生按要求入座。
(2)阅读材料。考生阅读材料，进行发言准备。
(3)个人陈述。面试考官宣读引导语，考生按照引导语的提示和要求，进行思考和准备，思考时间结束后，考生进行个人陈述，阐述自己的观点。
(4)自由讨论。在此阶段，考生可自由参与讨论，发表自己的见解，提出解决问题的意见建议等。期间，面试考官只观察并依据评分标准为每位考生打分，不参与讨论或给予任何形式的诱导。
(5)总结陈述。讨论结束后，产生一位小组代表，代表小组总结陈述观点。
(6)考生退场。面试结束，考官宣布考生退场，考生按要求退场。
(7)计分。考官根据考生表现单独评分，主考官在成绩单上签字。

6. 国家公务员面试无领导小组讨论考情分析

国家公务员考试，面试无领导小组，既要注意积极参加讨论，又不要过于表现自己的。

7. 公务员面试无领导小组是怎么评分的

一般就是提前给大家一个讨论的议题，每个人谈自己的看法，大家如果能够迅速的达成专一致协议，并且每个属人都发表了自己的建议，基本就通过了。
一般都是圆桌会议，评委是在周围看着大家如何讨论，如何发表意见。最后按照表现打分。

8. 公务员面试中无领导小组面试怎样脱颖而出

一提到面试很多同学，就天然有种排斥的感觉，特别是无领导小组面试。下面中公教育就来讲一下大家都害怕的无领导小组讨论面试，告诉大家如何在无领导小组面试中取得让自己满意的分数，同时结合自身的优势取得好成绩。
其实无领导小组面试，在选拨的人才中是一种比较好的方式，在面试过程中找准自己的角色定位，结合自己的优势，一定能在芸芸众生中脱颖而出。那怎么找准自己的角色定位，又如何在实际面试中发挥自己的特长，在接下来的内容里，给大家一些建议：
1、 自由讨论阶段发言要积极、主动积极参与讨论，不一定要在第一个发言，你可以在第二、三个发言，这样你可以放松心情，在发言的时候表现的更加从容自信，同时对自己的发言内容也有一个系统的总结和整理。第一次发言就给面试考官留下成熟、稳重、考虑问题周全的形象。而且还有可能引导后面发言同学的思想和见解，使自己的观点得到大家的认可，逐步成为本组的主导或核心人物。在别人发言的时候要积极记录其他同学发言的内容，这样可能在后面总结归纳是统一起来。
2、 在讨论过程中，提出自己独特有效实际的见解，在你提出观点时一定要符合讨论主题，不能为了标新立异而提出一些奇怪的观点，提出观点以后不断的充实自己的观点，并且尽可能的让别人接受你的观点。在陈述自己观点时要心平气和，不能有强迫和威胁的意思在里面。让别人从心底接受你的观点，并对你赞同。考生在表述时也要注意控制情绪，不要造成讨论过程中自身的言语不当。
3、 轮到自己发言时要注意说话的技巧，言词要恳切可信，多站在多方的角度考虑问题，理解对方的观点，在此基础上，找出彼此的共同点，可以综合两个人的观点，最终得出最终的结论。讨论过程中态度要诚恳，用词要准确，不要出现过激的词语，表述的言语要真实可信，通过有技巧的说话让其他考生对你产生认可和信赖，从而能够在讨论过程中获得其他考生的肯定。
4、 发言做到言简意赅，陈述过程中多记录其他考生的观点和意见，找到能为我所用之处;在表述时尽量把答题时间控制在一分半内，避免过于冗长造成其他考生的反感;要抓住重点，言简意赅地表述自己的观点和建议，加深考官的印象。
5、 面试时不要使用外语和方言，外语和方言是有时候能显现出讲话者的某种能力，运用的恰当能体现出幽默。但是可能会存在有人听不懂，跟不上你的节奏，所以最好别用。
6、 谈话时注重礼仪，不要失礼、失态在讨论过程中适当的手势是必要的，但是不要用手或笔尖去指别人，这是很不礼貌的行为。在别人反对你的观点时也要面带笑容，不要做出厌恶反感之态，情绪过于激动时也不要说出刺激对方的言语，在整个过程中要表现出得体、大方、有肚量。
以上方式方法只有在实战中经常运用才能使自己的实力得到真正的提升，否则就只能是纸上谈兵。中公教育希望各位考生能从中获取一些经验，顺利完成面试。