老師享受公務員的待遇嗎

Ⅰ 教師是屬公務員嗎待遇一樣嗎

教師不是公務員，公務員概念原指行政機關國家工作人員，現在還包括了黨群機關/公檢法等回，公辦教師是事業編答制。

教師是算幹部，國家第二十四級的幹部，在每位教師的檔案裡面，每個人都有一份幹部履歷表。相應的法律就不知道了。這里糾正一下樓上的說法，教師的確是屬於國家編制的事業單位人員，但不是參照公務員管理的事業人員，只有共青團、婦聯才屬於參照公務員管理的事業人員，他們享受公務員待遇，教師就沒有享受公務員待遇，現在全國的教師都比同一地區公務員工資標准低很多。

幹部是身份，公務員是職業。公務員是統稱，國家幹部是公務員其中一種。

Ⅱ 老師屬於公務員嗎

教師是屬於事業編制，而非公務員。

事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。

科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛生單位，體育單位，勘察設計單位，農業、林業、水利和氣象單位，社會福利單位，環境保護單位、交通、城市公用等其他事業單位。

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事業單位三類崗位的結構比例由政府人事行政部門和事業單位主管部門確定，控制標准如下：

（1）主要以專業技術提供社會公益服務的事業單位，應保證專業技術崗位佔主體，一般不低於單位崗位總量的70%。

（2）主要承擔社會事務管理職責的事業單位，應保證管理崗位佔主體，一般應占單位崗位總量的一半以上。

（3）主要承擔技能操作維護、服務保障等職責的事業單位，應保證工勤技能崗位佔主體，一般應占單位崗位總量的一半以上。

（4）事業單位主體崗位之外的其他兩類崗位，應該保持相對合理的結構比例。

（5）鼓勵事業單位後勤服務社會化，逐步擴大社會化服務的覆蓋面。已經實現社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。

各省（自治區、直轄市）、國務院各有關部門根據實際情況，按照本實施意見和行業指導意見，制定本地區、本部門事業單位三類崗位結構比例的具體控制標准。

Ⅲ 編制的老師算不算公務員啊，待遇和公務員相比怎樣

教師不是公務員。公立學校的教師是事業單位編制。公務員屬於行政單回位編制，教師屬答於單位編制。事業單位是中國特色的產物，介於行政單位與企業之間。屬於財政撥款的非盈利性組織。因此教師在本質上也是吃皇糧的。事業單位的好處和公務員類似，穩定。缺點也相似，要熬資歷。關於改革，目前最熱門的是社保改革。以前教師是不用交社保的，退休後拿退休工資。退休老師的工資比年輕老師的工資要高得多。現在事業單位也要准備參照企業，進行社保改革，教師也要像企業一樣交養老保險，將來領養老金，這樣肯定會比原先的退休工資少得多。這種改革只是在廣東試行，還沒有向全國推廣，不過這是大勢所趨，遲早全國施行。

Ⅳ 大學老師是公務員待遇嗎

學校為事業單位，公務員為政府部門。
高級職稱老師的正工資可能比公務員高，但工資外部分老師比公務員要少得多。

Ⅳ 教師編制的待遇跟公務員一樣嗎不一樣的話區別在哪

一、教師和公務員區別
工作性質方面
教師和公務員同屬公職單位，公職單位的穩定性和良好的待遇應當是公職類考試受到廣大考生追捧的主要原因。從表面上找區別，行政編走的是級別(比如有國家級、省部級、廳局級、縣處級、鄉科級、股所級)，事業編走的是職稱(正高級、副高級、中級、助理級、技術員)。本質差別在於公務員主要是管理人才(行政編)，事業單位主要是專業人才(事業編)。
公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。公務員的法律地位是指公務員在各種法律關系中享有權利、承擔義務的綜合表現。教師屬於事業單位編製成員。事業單位是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。
公務員每年招15-20萬（省考一般多的是七八千，少的是三四千，平均5000，乘以全國30個省，就是15萬，國考每年大概招2萬人左右）。而事業單位今年招了大約100萬人（其中：綜合類45萬、教育類35萬，醫療類16-17萬）。也就是說事業單位每年的招錄數量是公務員的5倍左右，所以即使是相同數量的人去報考，成功錄取事業單位的概率是公務員的5倍。
當然，公職類單位還是比較穩定的，公職單位中，事業單位招考人數較多，在事業單位中教師招考的人數也較多！所以考教師比公務員更容易上岸哦！對女孩子來說，教師是個不錯的選擇哦！加油！而公務員考試上岸難度雖然大一些，但是公務員的福利待遇各方面都要更好一下。每年都有一部分考上教師的小夥伴重新加入到公考大軍中。
二、教師和公務員的優勢對比
教師福利待遇：
教職員的結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。
1.職務工資。按教職員職務分列工資等級，一職數級，相近職務之間工資額上下交叉。
(1)高等學校教學人員基礎工資、職務工資標准表(略)。
(2)高等學校行政人員基礎工資、職務工資標准表(略)。
(3)高等專科學校行政人員基礎工資、職務工資標准參考表(略)。
(4)高等學校實驗技術人員基礎工資、職務工資標准表(略)。
(5)政治工作人員參照同級行政人員工資標准執行。
(6)其它各類專業技術人員的職務工資標准，按照國務院批準的各有關主管部門同類人員的職務工資標准執行。
2.基礎工資、工齡津貼、獎勵工資，按照國家統一規定的標准執行。
公務員福利待遇：
公務員工資包括基本工資、津貼、補貼和獎金。
公務員按照國家規定享受地區附加津貼、艱苦邊遠地區津貼、崗位津貼等津貼。
公務員按照國家規定享受住房、醫療等補貼、補助。
公務員在定期考核中被確定為優秀、稱職的，按照國家規定享受年終獎金。
公務員工資應當按時足額發放。
晉升途徑
公務員走的是級別晉升，事業編則走的是職稱晉升。從國家的機構之間的管理上來講，事業單位大多是參照公務員管理，所以在發展和晉升上，和公務員並沒有本質上的區別。特別管理類崗位，更是和公務員崗位幾乎完全一樣。專技類崗位也有自己成熟的等級晉升方案。
所以在選擇的時候，如果是同一單位的公務員編和事業編的話，要考慮以下幾個要素：
①自己的性格和能力側重。②自己野心是什麼。③自己的家庭背景。④自己的專業。
工作環境
就事業單位的編制而言，很多部門都是既有行政編制，也有事業編制，同一個單位兩個人可能在同一辦公室，但一個事業編，一個公務員編。也就是說工作環境基本沒區別。
崗位設置
公務員多是行政管理崗（當領導的可能性大一點），事業編多是技術崗。如果題主是技術性人才，可以走事業編。如果是大眾性人才，就選公務員吧。
據有關部門統計，在目前各地公務員工資的組成部分中，職務工資約佔20%，級別工資約佔25%，地區附加津貼約佔45%，各種補貼約佔10%。也就是說，級別工資僅占各地公務員工資的兩成多。
而教師工資構成則包括：
基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。（不同地區差異化，並且因初級教師中級教師高級教師特級教師等職稱差異化）還有教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼等
其中山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
教師和公務員，無論你考上哪個都是不錯的哦！但，教師由於每年招考人數較多及大幅度缺編，考試相對容易些！

Ⅵ 教師和公務員，待遇有什麼區別

教師屬於事業編制，和公務員編制是不同的。
教師工資和評級有關，分為版初級、權中級、高級。沒有什麼發展空間。待遇前期和公務員差不多
但是補助不如公務員。
3. 而未來公務員是實行基層公務員職務與職級雙軌制，意義不僅僅在於漲工資。公務員職級新 政，是在職務之外開辟了職級晉升通道，使公務員能夠做到不晉升職務也可加薪，不當處長也 能享受處級待遇。
4. 從福利養老來看還是公務員好。當然了最好的是國家公務員，提職空間也比較的。報個好部 門， 不要報窮地方。
5. 綜上所述，還是國家公務員最好，其次是省公務員，再其次是事業編制（含老師，醫生）

Ⅶ 教師能享受國家哪些待遇

根據《中華人民共和國教師法》，教師可享受的法定待遇如下：

一、關於薪酬

1、第二十五條教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。

2、第二十六條中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。

3、第二十七條地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。一相關鏈接農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資的30%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不是終身制，離開就沒有。

二、關於福利

1、第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。

2、第二十九條教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇：定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。

3、第三十條教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。

4、第三十一條各級人民政府應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據該地區的實際情況規定。

5、第三十二條社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定並予以保障。

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講尊師重教、師道尊嚴，首先全社會要形成這種風氣。要保障教師的健康體檢、休假、旅遊、住房等方面的優待政策，也就是公共服務領域盡可能地給教師創造一些優待條件。同時明確教育投入優先保障，並不斷提高教師待遇。這次教師待遇問題上也有突破，首先要建立義務教育教師工資聯動增長機制，確保義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平。

Ⅷ 老師待遇和公務員待遇有什麼區別么

公務員，全稱為國家公務員，是各國負責統籌管理經濟社會秩序和國家公共資源，維護國家法律規定貫徹執行相關義務的公職人員。在中國，公務員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。公務員法規定：「本法所稱公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。」
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
工資構成
公務員工資由四個方面構成：一是基本工資，二是津貼，三是補貼，四是獎金。
1、基本工資，即職務工資和級別工資，是工資結構的主體，也是確定公務員退休金、撫恤金等項目的主要依據。
2、津貼由地區津貼和崗位津貼構成，其中地區津貼又包括地區附加津貼和艱苦邊遠地區津貼。公務員的補貼制度還在改革之中，有待將來的配套法規作出具體規定。
3、獎金實際上是指公務員的年終一次性獎金，凡在定期考核中被確定為優秀、稱職的公務員均可享受。
4、津貼、補貼和獎金是公務員工資的重要組成部分和補充 。
福利待遇
公務員工資一般是按本人退休前職務和級別工資之和的一定比例計發，全部工作年限滿30年的，按85%的比例計發。此外還有各類津補貼，各地標准不一樣。
（1）基本退休金待遇。基本退休金是退休公務員最主要的生活待遇。1993年工資制度改革後，國家公務員實行職務級工資制。國家公務員退休後，其退休金的計發辦法是：職務工資、級別工資按一定比例計發，基礎工資、工齡工資均按原工資的100%計發。
隨著社會經濟的發展和人民生活水平的不斷提高，國家公務員基本退休金也應適時調整。其調節辦法是：在國家統一調整生活必要品價格時，退休公務員可按在職國家公務員並入基礎工資的補貼數額增加退休金;在職國家公務員根據企業相當人員的工資水平和物價變動指數調整工資標准時，退休公務員可按調整工資標準的幅度度相應提高基本退休金標准。
（2）地區津貼。1993年工資制度改革方案實施後，各地將建立新的地區津貼制度。國家公務員退休後，可享受原單位所在地同職級在職人員的地區津貼。
（3）物價、生活補貼和各項福利待遇。這也是國家公務員退休生活待遇中一個重要的組成部分。
教師工資構成：
基本工資：
按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。(隨國民經濟增長)
教齡工資：
每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
課時工資：
課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
績效工資：
學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

Ⅸ 教師和公務員的待遇這么好，你會選擇哪一個

關於公務員和教師哪個職業比較好一點不能一概而論，各有利弊，總體來說公務員版會好一些。權一、教師屬於事業編制，和公務員編制是不同的。二、教師工資和評級有關，分為初級、中級、高級。待遇前期和公務員差不多，但是補助不如公務員。三、而未來公務員是實行基層公務員職務與職級雙軌制，意義不僅僅在於漲工資。公務員職級新政，是在職務之外開辟了職級晉升通道，使公務員能夠做到不晉升職務也可加薪，不當處長也能享受處級待遇。四、 從福利養老來看還是公務員好。當然了最好的是國家公務員，提職空間也比較的，報個好部門，不要報窮地方。五、 綜上所述，還是國家公務員最好，其次是省公務員，再其次是事業編制（含老師，醫生）。