鄉村教師工資不低於當地公務員待遇
『壹』 教師平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平
教師的工資一直實行全額事業單位預算工資，其工資標准始終高於公務員，並且中小學教師內實行10%的教師容職業補貼，所以其工資高出更多。
從2007年公務員規范津補貼制度以來，公務員的收入有了大幅度的增長，但有些地方由於事業單位績效工資改革正在實施中，教師的績效工資還沒到手，目前比公務員的工資低的多。但政策規定仍然是不低於公務員。
我認為教師很辛苦，他們的工資應當比公務員高。
話說得太絕對了，你算上公務員沒有，而教師有的職稱工資和績效工資了嗎這是沖突，不過不是每個地方的老師的工資都低於同地區公務員的工資公務員制定的法律就是公務員制定的。
『叄』 確保鄉村教師平均工資不低於當地公務員，此舉能否改變鄉村教育現狀
現在隨著社會經濟的不斷發展，人們都較為的重視程度越來越大，很多落後地區也相繼配備了教師進行教學，但是在有一些地區，教師平均工資水平是非常低的。那麼確保鄉村教師平均工資不低於當地公務員，此舉能否改變鄉村教育現狀呢？在我看來，如果這一舉措能夠順利實施的話，是可以改變鄉村教育現狀的，下面我們來具體分析一下。
『肆』 教師平均工資不低於當地公務員，教師有哪些待遇
教師享有下列權利： （一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗； （二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見； （三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績； （四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； （五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理； （六）參加進修或者其他方式的培訓。 《中華人民共和國教師法》第八條 教師應當履行下列義務： （一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表； （二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務； （三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動； （四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展； （五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象； （六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。 教師的待遇 《中華人民共和國教師法》第二十五條 【教師工資】教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。 《中華人民共和國教師法》第二十六條 中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。 《中華人民共和國教師法》第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。 《中華人民共和國教師法》第二十八條 【教師住房】地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。 《中華人民共和國教師法》第二十九條 【教師醫療】教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。 《中華人民共和國教師法》第三十條 教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。 《中華人民共和國教師法》第三十一條 【非國家教師待遇工資】各級人民政府應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據本地區的實際情況規定。 《中華人民共和國教師法》第三十二條 社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定並予以保障。
『伍』 教師工資不低於公務員，那老師哪些待遇低於公務員
教師工資不低於公務員，那老師哪些待遇低於公務員？
對於剛剛就業的年輕人來說，除了到公司就業或者自己創業，很多人都會選擇去考公務員或者考教師編制，這兩種工作都是極為穩定的工作，也是父母家長比較滿意的工作，是大人眼中的鐵飯碗。因為這兩種工作都是屬於國家分配工資，待遇和各種時間安排都是十分穩定合適。那麼這兩種職業相比，到底哪一個職業工資更高，哪一個職業待遇更好呢？
除了以上所提到的福利和補貼二兩種工作的工作環境也很不一樣。大多數教師並不配備有單獨的教師，而是一個年級的教師共用一個辦公室。而且老師經常要晚上進行批改作業，備課等等工作，是十分耗費心力和精力的，白天老師要在講台上為學生講課，經常也會口乾舌燥，甚至很多老師的聲帶咽喉都會有一定的問題。而公務員相對來說就比較輕松，只需要白天做好份內的工作，晚上很少有加班，除此之外，大多數公務員都會有單獨的辦公室，最多也是幾個人在共用一個辦公室，相比較來說，辦公環境十分好。
但是不論是哪種職業，只要盡心盡力的為工作崗位添一份力，能夠為人民服務都是十分好的。而且教師的福利補貼也正在不斷加大力度，也相信有一天能夠達到讓人滿意的結果。
『陸』 教師的工資待遇不低於當地公務員工資應怎麼理解
只是說「工資」阿，其實還有什麼待遇呢
公積金有可能會少點而已
現在這種提法一方面反映我國還是重視教育，提高教師待遇是今後很長一段時間內繼續完成的事
另一方面是為了吸引並留住更多有能力的人
『柒』 教師工資改革方案最新消息：鄉村教師工資水平將不低於公務員是真的嗎
您好，中公教育為您服務。
教師工資改革方案最新消息：鄉村教師工資水平將不低於公務員
近日，國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃(2015-
2020年)》，要求改進鄉村教師評審標准，不做外語成績(外語教師除外)、發表論文的剛性要求，並要求各地依法依規落實鄉村教師工資待遇問題。8日，教育部教師工作司司長許濤表示，在鄉村教師的待遇問題中，依法保障鄉村教師工資水平不低於當地公務員是重點之一。
落實鄉村教師工資待遇政策
許濤稱，當前，我國鄉村教師約有330萬人，他們為鄉村教育發展做出了歷史性貢獻，但也面臨「下不去」、「留不住」、「教不好」等突出問題。其中最核心的就是待遇問題，為此，《計劃》提出多個措施，包括全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，並依據學校艱苦邊遠程度，實行差別化的補助標准，「越往基層、越是艱苦、待遇越高。」
許濤稱，《計劃》要求各地依法依規落實鄉村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費。
《計劃》還提出，由國家對在鄉村學校從教30年以上的教師，按照有關規定頒發榮譽證書。
許濤稱，這是我國首次在鄉村教師中開展這項工作，「前兩天，國務院、中辦已經開會，開始研究相關政策。」
鄉村中小學教職工編制按照城市標准統一核定，其中村小、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定;通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學點、村小傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉村學校開足開齊國家規定課程。
將對支持計劃進行專項督導
許濤稱，今年年底前，各省(區、市)須上報各自的實施辦法，報教育部備案，同時向社會公布，接受社會監督。許濤說，國家有關部門還將組織開展對鄉村教師支持計劃實施情況的專項督導檢查，對實施不到位、成效不明顯的，將追究相關負責人的領導責任。
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『捌』 "教師的平均工資水平不低於或者高於當地公務員的平均工資水平"怎麼理解
當地的應該是來市的吧，
有的地源方的老師能夠享受公務員待遇，但有的不是，
公務員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。並不是在政府工作的人員都是公務員。
就目前來說教師就是教師，依照國家法律賦予的權利來工作和生活，依照國家法律來獲取和勞動等值的經濟報酬。
『玖』 2020年要實現教師工資不低於當地公務員，包含年終各種獎勵嗎
收入一定是包括各種獎勵，是綜合性收入不低於公務員工資待遇。
前一段時間，教育部召開了新聞發布會，主要是介紹2019年全國義務教育均衡發展督導評估的有關情況，但在會上教育部教育督導局局長田祖蔭發出了一個令全國教師興奮的消息：
1、義務教育教師工資水平不低於公務員不是隨口說說，目前已經連發兩個通知，要求各省在2020年底以前必須完成教師工作落實任務。
總的來說，教師工資上漲是好事，也能更好地提升教師工作的積極性，提升教師隊伍的穩定性，促進教育事業的又快又好發展，但是教師自身也要不斷地提升業務能力，加強師德修養，這樣才能對得起這份工資。
朋友們，你對教師工資不低於公務員工資的落實怎麼看？歡迎留言分享！