2014江蘇高校教師工資

⑴ 高校教師國家基本工資是多少

不一定，大學教師的工資是：國家基本工資+講課的課時費+學校獎金福利制度。並且大學版教師權的級別不一樣，工資待遇不一樣。比如：輔導員基本工資一千多元。一般教師，基本工資一千多元加課時費，每節課20到30不等。課上得越多，掙錢越多，另外還有學生考核成績有一定獎金。如果講師或者副教授工資和課時費就高些。如果是碩士研究生導師，那麼課時費更高，一節課上百元。如果是博士生導師，那麼收入就更高了。真的差別很大。一般來說：一般教師每月工資：二千到三千左右。講師或者副教授每月三千到五千左右，教授到碩士生導師每月五千到七千左右。博士生導師就每月七千以上了。另外不同大學獎金和福利制度不一樣，一般大學越重點，越出名，教授工資越高。一般普通大學教師工資又低得多。
希望能解決您的問題。

⑵ 大學教師的工資是多少

一位杭州的某大學老師說：

在杭州的某所二本專業高校，每個月打卡工資收入.97元，這個是現金收入，除此之外，還有1200塊公積金收入，學校配套一部分，這相當於每月多出來2500塊錢的公積金收入，林林總總算下來，一年的收入在十萬左右，目前大學老師的薪酬就是這樣。

對於一些老教師，或者職位達到了院長級別的領導來說，他們的收入是很可觀的，因為本身在工資上，領導的工資就是翻倍的，而且每年學校都會給學院撥款，他們可以將一些生活花銷轉變成工作花銷，當然這是很少有人乾的。最重要的是，這些大學教授往往會有更多的門路，比如去給企業背書，走個演講，這樣的話，這個收入就很可觀了，我們也很難去具體的分析一位高級大學老師一年會掙多少錢，畢竟人家資歷也放在那，掙這些無可厚非。

一位沿海城市的大學老師說：

工資平均一個月7000左右，扣完各種費用，實際發到手4998元，加上年底發的一些獎勵，能達到平均7000左右。這個錢，其實在哪個城市也許生活都很緊巴。大學老師的學歷普遍比較高，基本上目前大學老師的學歷也都普遍在博士以上，尤其是面對一些緊俏的專業，會得到很多被挖走的機會，但是為什麼偏偏很多教師選擇留在了自己的崗位上？這也是對於價值的判斷吧。

上海的一位人力資源管理師說：

對當下很多大學的招聘信息進行了一個整理，然後發現，其實高校教師的工資基本都是有一個線的，想要超過每個月一萬元的收入這並不容易，幾乎每一所學校，無論在哪個的確，大學教師的普遍工資都是集中在了7000元左右，所以，其實我們可以看出來，這個價格基本上就是這一行業的均位價，這個數字對於大多數人來說，應該呼死比較驚訝的，因為大家似乎都沒想到，一所高校的教師工資竟然並不高。

但是相對於其他的職業來說，高校教師的工作辛苦程度也並不高，這也給了他們更多的時間去做自己喜歡的事，如果單從這一點上來看，這個工資還是比較值當了。

⑶ 人社部教師工資調整2016年最新消息，教師漲工資多少錢

2016年教師工資改革方案最新消息：人社部回應今2016年工資怎麼漲 大家的工資還能漲嗎？能漲多少？對此，記者從多個地方的人社系統獲悉，由於當前經濟下行壓力較大、企業經營困難，人社部決定在一段時間內將最低工資標准調整的時間，由每兩年至少調整一次，改為兩至三年至調整一次，且調整幅度原則上不超過社會平均工資增長幅度。（5月18日中金網）
最低工資標准調整周期將延長
根據2003年發布的《最低工資規定》，最低工資標准一般採取月最低工資標准和小時最低工資標準的形式，每兩年至少調整一次。
人社部數據顯示，2011-2015年，全國分別有25個、25個、27個、19個、27個地區調整最低工資標准。但2016年，對最低工資標准作出確定和調整的省份則大大減少。截至今年5月14日，全國僅上海、江蘇、重慶、廣東等四省市對今年最低工資作了明確，且江蘇、重慶更多是對2014年發布的最低工資標准作出調整。
今年工資怎麼漲？漲幅或放緩
除最低工資調整周期延長外，調整幅度原則上也將會不超過社會平均工資增長幅度。從今年已對最低工資作出明確的四省市調整幅度來看，漲幅普遍放緩。以上海為例，在去年調整的基礎上，從今年4月1日起，上海月最低工資標准從2020元調整到2190元，增加170元，比上一輪調整略少30元 事實上，從近年來全國最低工資增速來看，漲幅基本在逐年走低。2011-2015年，已經調整地區平均增幅分別為22.1%、20.1%、17%、14.1%、14.9%。

教師的收入
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。（隨國民經濟增長）
2.教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資。課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃（2015-2020年）》（以下簡稱《計劃》），提出八項舉措推動鄉村教師發展，包括提高生活待遇、統一編制標准、職稱評聘傾斜、促進流動等等。
（一）全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝鄉村教師頭腦，進一步建立健全鄉村教師政治理論學習制度，增強思想政治工作的針對性和實效性，不斷提高教師的理論素養和思想政治素質。切實加強鄉村教師隊伍黨建工作，基層黨組織要充分發揮政治核心作用，進一步關心教育鄉村教師，適度加大發展黨員力度。開展多種形式的師德教育，把教師職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養、准入、職後培訓和管理的全過程。落實教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。
（二）拓展鄉村教師補充渠道。鼓勵省級人民政府建立統籌規劃、統一選拔的鄉村教師補充機制，為鄉村學校持續輸送大批優秀高校畢業生。擴大農村教師特崗計劃實施規模，重點支持中西部老少邊窮島等貧困地區補充鄉村教師，適時提高特崗教師工資性補助標准。鼓勵地方政府和師范院校根據當地鄉村教育實際需求加強本土化培養，採取多種方式定向培養「一專多能」的鄉村教師。高校畢業生取得教師資格並到鄉村學校任教一定期限，按有關規定享受學費補償和國家助學貸款代償政策。各地要採取有效措施鼓勵城鎮退休的特級教師、高級教師到鄉村學校支教講學，中央財政比照邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃給予適當支持。
（三）提高鄉村教師生活待遇。全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標准，中央財政繼續給予綜合獎補。各地要依法依規落實鄉村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費。在現行制度架構內，做好鄉村教師重大疾病救助工作。加快實施邊遠艱苦地區鄉村學校教師周轉宿舍建設。各地要按規定將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍，統籌予以解決。

⑷ 請問南京市高校教師（含專科院校）工資每月大概多少待遇怎麼樣呢

不高不高 2000多
我們學校老師在外面的外快比工資高多了
比如法律老師在外面開律師事務專所屬
體育老師在外面帶企業老總和員工打球
英語老師在外面做很多的翻譯工作
資格老點的老師都在一些三本獨立學院上課
反正我覺得當老師是很好的
有很多外快可以賺的

⑸ 2014年教師工資加多少

網上傳言稱「教育部出台2014年最新教師工資改革試點方案」。對此，教育部新聞辦公室官方微博昨日作出回應進行辟謠。

網傳所謂的「方案」稱，將取消中、小學教師職稱工資，改革後教師收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。基本工資按照教師資格定為小學、初中、高中、大專、大學教師分別為3000元、3500元、3800元、4100元、4500元……

就此事，昨日，教育部回應稱，按照規定，包括各級各類學校在內的事業單位收入分配改革由國務院授權人社部、財政部研究制定並統一部署。目前，教師工資仍實行2006年事業單位收入分配改革建立的崗位績效工資制度。教師工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補助四部分組成，其中，崗位工資主要體現崗位職責和要求，薪級工資主要體現實績和貢獻，津貼補貼主要體現向艱苦邊遠地區和特殊崗位的傾斜。
2014年最新教師工資改革方案（網傳版）
一．取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。【2014年最新教師工資改革方案】2014年最新教師工資改革方案。建立效
率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。
以下是網傳版2014年最新教師工資改革方案
二、教師的收入
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1．基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。（隨國民經濟增長）
2．教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3．課時工資.課時補貼按照實際上課按勞取酬原則；主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/
市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

⑹ 請問南京高校老師的月收入一般是多少

南京工業大學:
基本工資,
助教:1800
講師:2200
副教授:2600
教授:3000
其他還有上課費,補貼等等,一般老師一個月有四五千,就知道這些

⑺ 高校教師收入到底有多少

（高校）大學教師的工資是：國家基本工資+講課的課時費+學校獎金福利制度。並且大學教版師的級別不一樣，工權資待遇不一樣。比如：輔導員基本工資一千多元。一般教師，基本工資一千多元加課時費，每節課20到30不等。課上得越多，掙錢越多，另外還有學生考核成績有一定獎金。如果講師或者副教授工資和課時費就高些。如果是碩士研究生導師，那麼課時費更高，一節課上百元。如果是博士生導師，那麼收入就更高了。真的差別很大。一般來說：一般教師每月工資：二千到三千左右。講師或者副教授每月三千到五千左右，教授到碩士生導師每月五千到七千左右。博士生導師就每月七千以上了。另外不同大學獎金和福利制度不一樣，一般大學越重點，越出名，教授工資越高。一般普通大學教師工資又低得多。
一個月的工資計算方法：
根據勞動和社會保障部《關於職工全年月平均工作時間和工資折算問題的通知》，月計薪天數為21.75天，也就是日工資=月工資/21.75，周六周日不計工資，但是法定節假日（比如元旦、清明）是要算工資的。

⑻ 在江蘇的高校里當地理老師工資如何

工資總額組成的規定》（1989年9月30日國務院批准1990年1月1日國家統計局令第內1號發布）的規定，工資容總額由下列六個部分組成：計時工資；計件工資；獎金；津貼和補貼；加班加點工資；特殊情況加工作職工的見習工資（學徒的生活費）；運動員體育津貼。
計件工資是指對已做工作按計件單價支付的勞動報酬。包括：實行超額累進計件、直接無限計件、限額計件、超定額計件等工資制,按勞動部門或主管部門批準的定額和計件單價支付給個人的工資；按工會任務包干方法支付給個人的工資；按營業額提成或利潤提成辦法支付給個人的工資。

⑼ 南京高校教師待遇怎麼樣,年收入六,七在南京是什麼水平啊

高校待遇還滿好滴！我們學校（南京師范附屬實驗學校）的老師專月收是3000--4000這個樣子，現在好象屬在分房，老師子女在本校上學不收學費。但是你自己的心理素質要好。南京所有學校的學生都不是那麼好對付的！！！！