教师资格证模拟面试心得体会

❶ 教师资格证考试面试过程是怎样的

(一)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。回

(二)抽题：根据考点安排，登答陆"面试测评软件系统"，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

(四)回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。

(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

❷ 教师资格证面试考试最后老师问这节课反思

您好，反思嘛
您可以把您讲的稍微差一点的说出来就好啊
这个没有多大关系的
正视自己的不足嘛，加强提高就是了
长理 直 培 教师资格证

❸ 设计一个模拟面试或已经参加过面试的一些心得体会

首先，在这里让我们要感谢学校和老师带给我们一堂生动有趣而又实用的课程。它不但给我们带来了丰富的知识，而且还教会了我们很多求职方面应该具备的能力。时间一眨眼就过去了，这门课程也在不知不觉中结束了，下面总结了几点通过学习这门课程所得到的心得体会和收获：
这次的模拟面试，让我有很大的感受，它让我知道了我在哪些方面还欠缺，让我知道以后该怎么做，怎么去面对工作当中遇到的难事，并且也通过亲身体验到面试过程中的一些问题，让我知道在真正面试中找到技巧，如何轻松的过这一关。
自己在学校也担任过一些学生干部的职务，也是通过自己的努力竞选过，在其中也曾紧张过，但是这次模拟面试还是紧张了。特别是第一次面对考官的问题的时候，对问题回答的不是很完美，语言表达能力也不是特别好。我觉的自己还是欠缺所以我要在以后多多锻炼。人生有很多困难要我们去面对，所以我要鼓足勇气，在这个残酷的社会如果自己不努力学习，那么就代表着自己被淘汰，如果自己不够完美就会被社会淘汰掉，如果自己学的好，那么金子到哪能都能发光。也明白自信是问题的关键，一个人如果没有了自信，那就等于失败了一半。
通过这一次的模拟面试，我们知道现在最主要的就是该学的知识都学好、学精，这样到了工作当中在去学习就容易些，并且在以后工作当中做好领导的左右手，做同事的知心朋友，把自己最好的一面展现出来。其实任何事情都不会是你想象中的那么难，只要你战胜自己的恐惧心态，没有什么事解决不了的，也明白了如果你都不试图去改变，你将会被淘汰。
总之，这次的面试课上的很有意义，我认为能到学校里上这门课程的同学是一种幸福，一种机会，更是一种挑战！
最后，要感谢老师对我们的认真的教导，这将是我们以后求职生涯的一笔巨大的财富。

❹ 教师资格证的面试应该怎么准备的

面试到底难不难，还是要看考生自己的准备程度，难者不会，会者不难。所以难不难下面的备考技巧还是要看一下。

一、考前准备

很多考生会觉得小学教师资格证会简单些，其实是考试总会有竞争，难题是避免不了的。考生要想一次性通过面试的话，就不能轻视考前准备，小学教师资格证面试过程中考官还会提问一些问题，考察考生的理论知识水平和实际理论水平。如果自我感觉复习准备效果不理想，可以选择教师资格证考前培训，提高自己的面试技能通过教师资格证面试考试。也可以寻找和考试流程环节相应的教材，课下进行模拟备课。能够避免模拟备课中存在随意、盲目没有目标的备课现象，提升自己的复习准备效率。

二、熟悉考试

考试流程和考点考生一定要熟记于心，面试过程中有时间限制，考生一定要把握好时间，在有限的时间里争取用自己完美的表现来征服考官。小学教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。同时还要注意自己的衣着打扮和行为素质，尽量给考官留下满满自信的印象，面试过程中每一环节容易出现的小细节问题，防患于未然。

三、掌握内容

小学教师资格证面试主要考查的内容是考生的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试过程中思维要有逻辑性、语言具有感染力、能够随机应变的处理各种突发事件、教学结构合理等一系列外在表现都对考生的面试成绩息息相关。所以内容掌握要到位关乎全局。

❺ 如何顺利通过教师资格证的面试

对于教师考试形式是多样的，学校都会组织笔试考试加面试考试两个部分完成招聘，，具体教师招聘内容以地区公告为准。来决定如何备考，今天我们就来说一说教师招聘考试面试是如何备考的，希望学员看后可以帮助到你们
第一. 要有自信
面试是考生和考官之间面对面的交谈，只有自己相信自己，别人才能相信你。考官需要的是一个能够直接站在讲台，胜任教师角色的人。而作为一名教师，信心和责任心是第一位的。所以，在面试过程中，考生要抱着“豁出去”的心态，不要露怯，大胆去应对。
第二. 要有激情
作为一名教师，尤其是小学教师，激情是必不可少的。在面试过程中，最起码要声音清晰洪亮，最好能够抑扬顿挫，激发学生的学习热情。讲课时语速不要过快，要切实考虑学生实际，符合学生实际状况进行教学。另外，讲课时可以运用一些手势、动作，尽可能地还原真实的课堂。
第三. 要有眼神交流
面试过程中，虽然没有学生配合你讲课，考官在整个过程中也不会和你有任何交流，但是要注意跟台下考官有眼神的交流。眼睛要顾虑到每一位考官，使台下的每一个考官都以为你在看他们，注视着他们。另外，要面带微笑，显得有亲和力。
第四. 教学过程要完整
教师面试试讲虽然只有十五到二十分钟的时间，但是也要呈现一堂完整的课程。主要包括导入—新授—巩固练习—作业布置—小结这五个环节。既然要保证课程的完整性，那么考生就不能在面试过程中超时，超时显然过程就是残缺的。所以，每个环节都应该保证在适当的时间区间内完成。一般来讲，导入环节2分钟以内;新授环节占用时间较多，大约7—10分钟;巩固练习环节1—2分钟;作业布置和小结环节加起来不超过2分钟(该时间以总试讲时间15分钟为基准设置)。另外，这五个环节中，前两个环节即导入和新授环节是最重要的，我们常说“良好的开端是成功的一半”。因此，考生要在面试前调整好自己的心态，确保在开始就能发挥出自己最好的状态。
第五. 教学方法要多样化
面试过程中，考生要运用多种教学方法进行教学。同时，要跟上时代步伐，最好能采用多媒体教学，体现新课程的理念，这通常是考生的加分点。有些方式，如多媒体教学、实验教学，虽然在试讲时没办法呈现，但是考生要通过自己的语言以及肢体表现出来，让考官感受到你是在运用那些方法进行教学。
第六. 板书要美观
一方面，板书是向考官展示教学重点的主要途径。如果考生能将板书设计好，这无疑也是加分点。对于板书设计，整体来说，坚持“字不如表，表不如图”的原则。另一方面，板书对于学生来说是起到一个榜样示范的作用。因此，小学教师在板书时要一笔一划写，不能写连笔字。如果对粉笔字不自信或者无要求板书，可以减少板书。
相信考生如果能做到以上几点，那么通过考试是不成问题的。

❻ 活动感悟：做教师资格考试面试考官的几点感

回答考官问题一定要自信，而且也要实事求是，而且要听清考官的问题，不要答非所问，和大家说说考官不喜欢的几种答题方式！ 1、不要“玩世不恭”：这点很重要，挑眉、瞟考官、抖腿、转笔等小动作是面试中千万不要做的，如果你有这些小习惯，在面试的时候一定要忍住！这直接会让考官觉得此考生态度不端正，藐视考场，不尊重考官，印象分会降低！ 2、不要“背诵式”:“连珠炮”是在气势上过于强势，而“背诵式”作为同样无视考官的一种表现，却是“不走心”的，通常表现是考生眼神与考官无交流，向上向下或是左右来回转，就是避开考官的眼睛，其实归根到底是紧张的表现，考生想努力回忆自己大脑中构建的提纲，生怕遗漏一个点，这样带给考官的是一种不成熟的表现，像是一个背课文的学生，而不是一个有独立思考的成年人。 3、不要重复尾句：考生在考场上普遍会处于极度紧张的状态，脑袋空白，思维短路等现象时有发生，为了避免空场，很多考生会不自觉地重复上一个语句或是最后的几个词语，虽然弥补了自己的思维短路，给下一句话争取了思考的时间，但是让听者觉得极为难受，甚至会产生不耐烦的情绪，本来考官的注意力不在考生身上，但是多次的重复无形中是在提醒考官来关注自己。要克服这一习惯，建议将重复换为停顿，想好再说，说得完整，就像领导人的讲话，虽然语速很慢，停顿很长，但是听者是愉悦的。 4、不要“婆婆妈妈”：完美主义者通常对自己要求很高，在考场上这样的考生也屡见不鲜，主要表现一是思维混乱，在答综合分析题时谈完意义谈对策，谈完对策又谈意义，似乎面面俱到，但是缺乏逻辑。逻辑条理在回答任何一类面试时，都是非常重要的一项。 5、不要“连珠炮”：“连珠炮”式的说话在平时的聊天中会增加生活的乐趣，活跃气氛，但是确是面试的一大忌讳，安静的考场上需要的是一种和谐的氛围，“连珠炮”式表达不仅使考生与考官的交流感丧失殆尽，甚至会给考官以压迫感，有时还会给人“像是打了鸡血”的错觉。不平等的对话自然起不到理想的效果。愿意做一个嘴比脑子快的人还是脑子比嘴快的人，考生需要仔细掂量。

❼ 分享一份，学习心得.教师资格证面试怎么准备

一方面是专业知识的准备，另一方面是面试技巧上的把握。
对于面试来说一般通过8个方面的测评要素来考查考生的基本素质。分别是：职业认知、言语表达、仪表仪态、思维品质、心理素质、教学设计、教学实施和教学评价。其中言语表达和仪表仪态会贯穿整个面试的始终，从敲门开始这场面试的战役就打响了，但对于这两个外在的表现是我们很容易去把控的，只要在平时的练习中能够稍加注意就能够很好的表现;而职业认知、思维品质、心理素质是通过回答规定性问题来进行考察的，也就是结构化问答。结构化面试是整场面试的第一环节，根据首因效应，第一印象非常重要。不仅仅要表现的很从容淡定，大方自然，答题也要思维敏捷、有自己的认知和良好的心理素质。而对于教学设计、教学实施和教学评价这些教学基本技能则是通过试讲来检验的，可以说前五个要素是对一个人的基本素质的测查，而后三个要素更多的是测查作为一名教师应当具备的专业的知识功底。所以说，试讲的表现也是主要决定你最终能否顺利通过考试的重要环节。那在试讲准备以及试讲时应当注意哪些因素，下面我将给出以下几点建议：
1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思
1)内容一定要多，尽可能多的表现出你对这个知识点的理解，让考官可以从更多的角度给予评判，但要跟据试讲时间自己控制，一定不要少。
2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定准备自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥。
3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同生活中的以及社会上的一些现象联系。这样会让考官认为你能够关注时事，善于观察和发现生活，做到把握进展和理论联系实际。
2.试讲时，应当做好角色转换。回答结构化问题时还是考生的身份，但在试讲时就要及时转化为一名即将给学生授课的专业老师。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白。可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字迹要工整清晰，让考官通过你的板书明白你课程的重难点。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方。在试讲中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明，也可以展示自己的一些新颖创新之处。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善。教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。各个环节的设置要注意自然的衔接过渡，以及详略的分配。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念。可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现来体现以学生为主体的教学。使用小组讨论、分组学习、课前的预习等教学方法。全程都要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案。把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出。试讲的时间只有十分钟，要在这短短的时间呢讲好一堂课，就要做到重点突出，详略得当，抓住一到两个知识点讲就够了，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现了老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。重点详讲，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。
以上就是针对教师资格面试以及面试试讲提出的几点小的建议，只要在考前做好充足的准备，考试时胸有成竹的表现自己最好的一面，相信最终通过面试，拿到梦寐以求的教师资格证就不再是难于实现的事情了。

❽ 教师资格证面试技巧

在教师资格考试的最后一个环节，是答辩的环节，会有考官随机提问问题。很多考生很担心，考官会问什么样的问题?我们又该如何回答才能得。今天就一起来分享一些答辩类型及答辩的技巧。
一、个人信息类：当考官问及相关个人信息类的问题时，例如：“你是在哪个学校毕业的?学的什么专业?毕业几年了?现在做什么工作?有没有从事教育相关的工作，以前有没有上讲台讲过课?”等类似的问题。遇到这种问题我们该怎么回答。首先先要了解考官问这种问题的目的是什么，再去回答。其实考官想知道，你在大学所学的专业和从事的工作和教师这个岗位的匹配性如何。我们换位思考下，考官要为学校招揽优秀的老师，肯定对于在大学学习教师的相关专业和从事教育行业的考生，更加青睐。所以为我们在回答时，尽量和教师职业相关会更好。第一种情况：大学就是师范类院校的，也有教学经验，那就如实回答，最好在加点自己的荣誉成就等;第二种情况：大学不是师范类院校的，那就可以从自己在大学期间，喜欢看教师方面相关的书籍、教学教育方式或者是一些相关的视频、演讲等等回答，也可以说自己在大学期间，做过家教、补习班等等教学经历。
二、专业知识技能类：当考官问及一些专业知识技能类的问题时。这里就要分情况回答，如果问的是本节讲课的相关知识，那我们先要反思一下，自己在讲课时，是否有讲错或者遗漏，如果有讲错，迅速说出正确的答案，并简单说一下，自己当时太紧张了等客观原因。如果没有讲错或者漏讲，考官只是想考察我们的专业功底，那就如实回答，如果专业知识不会或者忘记了，千万不要编，这些考官都是学校的优秀教师，你答得对错，他们一听就知道。所以，如果真不会，那就态度诚恳，承认自己的问题，以后认真学习补充学科知识。
三、教学设计类：当考官问及教学设计类的问题时，例如：“为什么这样设计你的板书?
你的教学设计思路是什么?”等类似的问题，只要我们顺利的讲完课，完整的从导入新课、讲授新课、巩固提高、小结作业四个环节说明自己的授课思路即可。说自己的讲课思路时，简单明了，不要太赘述。考官问我们讲课思路，第一是想知道我们讲课的思路是否清晰，第二可能是考官没有听清楚，最后打分时，让我们再说一遍讲课的思路。所以，也不用紧张，大胆的按照自己的讲课思路讲明白即可。
四、教学反思类：当考官问及教学设计类的问题时，例如：“分析刚才试讲中的优点和不足?对自己刚才的试讲进行一下反思。”等类似的问题。很多人遇到这种问题，第一反应就开始说自己在刚才的试讲中，逻辑不清晰、语言结巴、声音太小等等，这也不好，那也有问题。优点嘛，一句也想不出来。这样往往会把自己的缺点全部暴露出来。这和我们从小接受的传统文化有直接的关系。其实这并不是考官想听的，他想听什么呢?其实更想听我们的优势是什么。缺点你一讲课，考官就看出来了。所以我们在讲优缺点或者反思时。先讲我们的优点都有什么，然后再找几个客观存在的缺点，比如：备课时间短，准备不是很充分，在考场太紧张，讲话有些不流畅等等。
五、注意事项和原则：(1)紧扣题目，灵活变通。考官在提问时认真听清问题，答题时紧扣考官的问题回答;(2)简明扼要，坦率真诚。回答问题时，不要赘述，时间控制在一分半左右，尤其在回答自己的教学经历时一定要真诚;(3)冷静沉着，随机应变。考官提问后，不着急回答，冷静沉着应对;(4)有理有据，条理明晰。回答问题时，可以在讲话之前加上第一、第二、第三或者首先、其次、最后等逻辑词，这样会使我们答辩更有条理性。然后，如果在回答时有涉及到一些教学方法或者设计时，在后面加上，你这样的做法或者设计的目的和意义。
针对以上的答辩类型和答辩技巧，是根据多位有丰富经验的一线授课教师、考官以及参加考试的考生交流共同总结得出，希望对于大家参加考试有所帮助。

❾ 教师资格证考试面试技巧及注意事项

您好，江西中天教育为你解答。
在生活中，礼仪很大程度上显示出一个人所具有的素质及一定的教养，因此在教师招录面试过程中，教师礼仪起着很重要的作用，甚至在有的面试场合中还是面试考核内容的一部分。以下是教师面试过程中最基本的礼仪，应试者尤其需要注意。
一、教师的基本姿势
（一）站姿——挺拔、轻松、自然
教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：
1.抬头、双目向前平视，面带微笑。
2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。
不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。
（二）坐姿——端正、文雅、自如
正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：
1.入坐时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。
2.面带笑容，上身自然挺直。
3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。
4.起立时，右脚向后收半步，而后站起。
5.谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。
不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去；跷起二郎腿；将双手放于臀下；腿脚经常抖动。
（三）步态——从容、平稳、轻盈、充满自信
正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：
1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。
2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
不正确的步态：用脚蹭地面；手插裤兜走路；左顾右盼；大摇大摆或左右摇晃。
（四）目光——坦然、亲切
在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。具体要求是：
1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。
2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
（五）交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实
1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。
2.交谈的礼貌用语：
（1）问候语："您好"、"早上好"、"晚安"、"老师早"等。
（2）感谢语："麻烦您了"、"非常感谢"、"您辛苦了"等。
（3）道歉语："对不起，打断一下"、"对不起，让您久等了"、"抱歉"等。
（4）请字句："请您留步"、"请问"等。
3.交谈中应注意的问题：
（1）在交谈中不要涉及对方的"隐私区"和"敏感区"，以免引起不快。
（2）在长辈、师长面前不可以指手划脚。
（3）在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。
二、教师的基本仪表
（一）服饰的要求
服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。
1.整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。
2.素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正。
3.自然大方：和谐而得体，自然而朴实。
教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫；下装裙、裤不得高过膝盖15厘米；忌穿拖鞋。
(二)仪容的要求
1.勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。
2.保持口腔清洁，防止口臭。
3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发；指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
三、教师应聘面试时应注意的事项
（一）要谦虚谨慎
面试时考官往往有多人，其中不乏专家、学者，应试者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。
（二）要机智应变
应试者一人面对众多考官，心理压力不会小，面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。
1.要注意分析面试类型。如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题；如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方；如果是集体式面试，分配给每个应试者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。
2.要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答；听清了问题自己一时不能作答；回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下；一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题；遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面问题的思路。
（三）要扬长避短
每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。例如有些考官会问这样的问题："你曾经犯过什么错误吗？"这时候你就可以选择这样回答："以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心叫错了一名学生的名字，全班学生都笑了，害得我很没面子。后来我经常和学校里一个非常细心的女老师合作，从她那里学来了很多处理事情细节的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么细节性的错误。"这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了考官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过，现在已经改正了。
（四）显示潜能
面试的时间通常很短，应试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况"漫不经心"地讲出来，可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，而且具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。

❿ 中小学教师资格证考试面试有哪些可取的经验

你好

教师资格证统考面试采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
面试内容：面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。