教师工作管理系统

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② C语言教师工作管理系统（高手进）

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③ 怎样填写全国教师管理信息系统入口

全国教师管理信息系统有关指标填写说明

（征求意见稿）

此征求意见稿以中小学表格为例，其他学段可类似填写。若有意见建议或其他问题，请联系群管理员。
一、学校机构问题
1.已撤消的学校有帐号，如何处理？
答：已撤消的学校虽然有帐号，但不采集教职工信息。
2.学校机构没有帐号，如何处理？
答：目前没有学校机构帐号的暂缓采集教师信息，需请当地教育局将学校信息录入教育部2016教育事业统计系统及代码系统（登录网址：http://www.stats.e.cn/），由教育部将学校机构更新后才能补录。教育部教育事业统计系统及代码系统一般每个季度末进行审查更新。请各地、各学校根据国家学校机构帐号变化情况及时补录新建学校教职工信息。
3.关于有些小学有附设幼儿园，该小学有一套账号，附设幼儿园又有一套账号，这两套账号如何使用？
答：该小学的教师采集用小学账号，该小学附设幼儿园教师采集用附设幼儿园账号。

二、教师用户问题
（一）《基本信息表》
1.哪些教师要采集信息？
答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理、工勤岗位教职工。离退休教职工信息不采集。
2.“双肩挑”人员教职工类别如何填写?中小学教师兼职管理、教辅工作的如何填写？
答：由学校具体确定填写类别。
3.教师编制在A校，实际在B校工作，应该怎么采集？
答：由学校根据实际情况或请示主管教育部门确定。如与B签订聘用合同或长期在B校工作或在B进行年度考核的，建议在B校采集；若属临时借调到B校工作的，一年及以下到B校支教的，则需在A校采集。公办幼儿园在编教师，占用小学编制的，由所在幼儿园进行采集。中小学教师到农村支教1年及以下不转变聘用关系的，由派出学校采集。
（二）《学习经历》
1.学习经历从哪一阶段开始录入？
答：学习经历从高等教育（中小学幼儿园教职工可从中师、幼师、中专、高中）第一学历填写至当前学历，录入信息应与毕业证、学位证一致，未取得相应学位的“学位层次”一栏填写“无”。学历低于专科（中小学幼儿园教职工低于中师、幼师、中专、高中）的只填最高学历。

2.获得学历“高中”，所学专业如何填写？
答：高中学历，所学专业填“无”。
（三）《工作经历》
1.工作经历从哪一年开始录入？
答：从正式参加工作以来开始录入，其中，“任职岗位”填写专业技术职务或行政职务名称，每人可多条记录，最后一条工作经历的任职结束年月不填，表示“至今”。
（四）《岗位聘任》
1.岗位聘任从哪一年开始录入？
答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。 “双肩挑”人员按学校确定的填写类别，分别填写“岗位类别”和“双肩挑”岗位类别及相应信息。
（五）《专业技术职务聘任》
1.专业技术职务聘任从哪一年开始，如何填写？
答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。该表为必填表，无专业技术职务的人员“聘任专业技术职务”选择“无”
【聘任专业技术职务】名称，按聘任书上的名称填写。其中，中小学深化职称改革前专业技术职务名称是中学、小学分开，如：一级教师（中学）、高级教师（小学）。2013年6月后（潍坊市为全国首批试点单位，按改革试点时间确定）专业技术职务名称是中小学合称，如：一级教师。
【聘任开始年月】、【聘任结束年月】以聘任书填写的时间为准，按序逐条记录。当多本聘任书的专业技术职务、聘任单位不变时，专业技术职务聘任信息可合并一条填写。若聘任期间专业技术职务有变动的，聘任开始年月、结束年月以新聘任书时间为准。如：2013年6月至2015年5月聘任中学一级教师职务，2015年6月至2017年5月聘任中学一级教师职务。可合并一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月可填写2017年5月。
又如：2013年6月至2015年5月聘任一级教师职务，2015年3月至2017年2月聘任高级教师职务。第一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月填写2015年2月（因2015年3月专业技术职务晋升）；第二条记录：聘任开始年月填写2015年3月，聘任结束年月填写2017年2月。
（六）《基本待遇》
1.基本待遇从哪一年开始录入？
答：从2013年开始录入，每年一条记录。包括2013年度、2014年度、2015年度三个年度的信息。“年工资收入”按实际工资待遇应发数填写。2015年新入职教师按当年实际发放工资待遇总和填写“年工资收入”，2015年以后新入职教师不填写此项信息。
（七）《年度考核》
1.年度考核从哪一年开始录入？
答：从2013年开始录入，每年一条记录。此表为必填项目，新进教师未确定考核等级或未参加考核的按实际情况填写考核结果。
（八）《教师资格》
1.有多类型教师资格证，如何填写？
答：所有的教师资格证全部录入。
2.无教师资格证的教师要不要采集？
答：要采集，教师资格证填“无”。
（九）《师德信息》
1.师德信息从哪一年开始录入？
答：考核信息从2013年开始录入；荣誉信息：2013年以来全部荣誉及2013年前的国家级、省级荣誉；处分信息从任教以来开始录入。
（十）《教育教学》
1.教育教学信息从哪一年开始录入？
答：从2013年开始录入，每年分上半年、下半年进行录入。高校教师“现从事主要学科领域”填写所处学期主要从事教学及教学研究学科领域。此表为必填表，未任课的相应学年及学期记录中“现从事主要学科领域”填写“无”，是否为本科生上课填写“否”，相应课时数填写“0”；其他类型教职工据实填写。
（十一）《教学科研成果及获奖》
1.教学科研成果及获奖从哪一年开始录入？
答： 填写2013年以来全部教学科研成果及获奖。高校教师：可填写2013年前的国家级、省级教学科研成果及获奖，其中，项目课题模块，项目经费额度以元为单位填写。项目中本人角色：国家级项目前四位、省部级项目前三位、厅局级项目前两位参加者可填写为项目主要参加者。中职学校教师：可填写2013年前市级及以上教学科研成果和获奖。中小学幼儿园教师：可填写2013年前县级及以上教学科研成果和获奖。
（十二）《人选人才项目》
1.人选人才项目从哪一年开始录入？
答：从任教以来开始录入。此表为必填表，未入选人才项目的入选人才项目名称填写“无”。
（十三）《国内培训》
1.国内培训从哪一年开始录入？哪些培训可以录入？
答：从2013年开始，中小学教师县级以上部门组织的培训可以录入（高校教师需省级以上部门组织的培训才可录入）。
2.国内培训继续教育学分怎么填？
答：中小学教师本次采集需填写培训学分，其他类型教职工暂不填写。中小学教师继续教育学分由学校填写，县级教育部门审核。
（十四）《海外研修》
1.海外研修从哪一年开始录入？
答：海外研修从任教以来开始录入，如果一位教师有多次访学经历，可同一名字填写多条。
（十五）《技能及证书》
1.技能及证书从哪一年开始录入？
答：技能及证书从任教以来开始录入。可包括语言证书、计算机证书、专业技术职务证书等。
（十六）《交流轮岗》
1.中小学校长、教师交流轮岗从哪一年开始录入？
答：中小学校长、教师从2013年开始录入，没有的填写“无”。其他类型教职工不填写。
（十七）其他
1. 非必填项目是否需要填写？
答：为减少集中采集次数，我省规定，非必填项目应全部采集，请各类教职工如实填写。必填项目应确保准确无误，请学校要重点予以审核。
其他未解释指标按系统提示填写（将鼠标移至相应项目标题系统会弹出提示）。

④ 全国教师信息管理系统的登陆入口

全国教师信息管理系统的登陆入口：全国教师信息管理系统。

作为针对全国教师的一种网络管理信息系统，全国教师管理信息系统于2016年底建成，开展精准管理。该系统于2017年全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。

我国教师规模庞大、类别多样、分布广泛，工作环节多，治理难度很大。传统手段难以实现对教师队伍的科学、精准、有效管理，为此，教育部2014年启动全国教师管理信息系统建设工作。

(4)教师工作管理系统扩展阅读

根据《全国教师管理信息系统管理暂行办法》，规定有：

第十三条 教师系统分别为国家、省、市、县、校等五级用户设立系统管理员、信息管理员和信息查询员账号。

系统管理员负责管理本级用户及下级系统管理员的账号权限和账号密码等；信息管理员负责管理本级及下级单位教师信息录入、审核和上报工作，开展系统应用的管理服务工作；信息查询员可查询本级及下级单位教师基础信息及相关统计信息。

学校系统管理员可根据需要，为本校教师创建账号。

⑤ 全国教师管理系统的作用是什么

全国教师管理信息系统建成后，通过与相关教育管理服务平台的互通、衔接，将内逐步建立健全覆容盖各级教育行政部门、各级各类学校的教师管理信息化体系；通过高效采集、定期更新、有效整合教师信息，将形成教师队伍大数据，大数据分析将为教师工作决策提供有力支撑，提升决策的科学性、针对性和有效性；通过信息系统与教师培养、教师培训、教师资源配置、教师管理评价等核心工作的深度融合，将逐步重构教师管理方式、再造教师管理流程，推进管理精细化、治理精准化，实现教师治理体系和治理能力现代化。

⑥ 教育部为什么要推出全国教师管理信息系统这个系统有什么用

1.教师管理系统是怎样的? 教育部教师工作司司长王定华介绍，教师管理内信息系统包括教容师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。 2.教师管理系统的意义何在? 他指出，该系统的建成将有利于开展精准管理工作，提升对教师的服务能力。在义务教育阶段，可通过这一系统了解教师的准确情况，有利于推动县域教师轮岗交流。 3.师德严重不良者，一票否决晋级、提职等 据介绍，教师的师德记录在系统中也有显示，特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时，违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示，对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。

⑦ c语言课程设计—教师工作量管理系统源代码

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⑧ 教师信息管理系统

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⑨ 教师管理系统实现哪些功能

1、教师基本数据导入
数字化校园教务管理系统教师基本数据导入功能是将教师基本数据信息导入到教师管理系统数据库，并给每个教师进行编码，即教职工工号，用于系统内部的显示与管理。
2、教师基本数据管理
数字化校园教务管理教师管理系统教师基本数据管理实现教师基本数据信息的增加、修改、删除等操作并实现教师电子图像信息的采编收集、导入导出、教职工登录密码管理等。

3、外聘教师管理
数字化校园教务管理教师管理系统中的外聘教师管理功能对学校外聘的教师进行各类管理操作并将外聘教师的各类教学情况反馈给学校人事部门，为是否续聘提供依据。
4、师资管理基础数据设置
数字化校园教务管理教师管理系统可对教师管理基础数据进行设置，设置教师管理工作的相关参数，包括教师职称、工作量系数、选课人数与工作量的对比表、课程性质与工作量的对比表、职称与工作量的对比表、理论课时工作量核算系数、实验课时工作量核算系数等等。
5、查询统计打印
数字化校园教务管理系统教师管理查询统计打印功能可按各种组合方式查询统计教师人数、工作量学年工作量并生成各种报表。如教师职称表、教师授课统计表、教师奖金统计表、教师年龄统计表、教师学历统计表等等。