教師考編面試人員

1. 教師編制的招聘面試一般考什麼

教師編制的招聘面試一般考試講、說課、答辯、結構化。可能是選擇其中的某一種，也可能是某兩種甚至三種，主要是為了考查應者的現場教學能力。

1、試講

試講也稱是模擬課堂教學，要求考生在特定的教學場合中，依據教學大綱、新課程標准與具體的教材內容，模擬真實的課堂環境，創設教學情境，完成已定的教學任務，時間一般為15—20分鍾，這是最常見的面試形式。

2、說課

說課是教師在某種教學場合中，依據教育理論、教學大綱等，具體分析教學任務，陳述教學目標，闡釋教學重點與難點，講說教學過程以及所運用的教法和學法，然後與聽課者共同討論。研究其優點與不足，以達到共同提高教學效果的一種教學研究形式。

3、答辯

答辯是講師評委與准教師考生的直面交流過程，考生要在短時間內接受評委就教學進行的提問，並給出具體的回答。

4、結構化

類似於公務員面試，有固定的問題，很多關於學校工作會遇到的事情和教育問題的闡述。具體有五種題型，每種題型都要練到熟練。

(1)教師考編面試人員擴展閱讀：

教師編制的招聘面注意事項：

1、首先要表明你所要教授的科目、內容。

2、普通話

一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那麼您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。(特別是對於語文科目)

3、音量

音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。要把他們想像成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

4、音調

語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。

5、語速

語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。

6、儀態

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或考官有眼神的交流。

7、板書

粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學生。

8、多媒體的應用

熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。

9、授課

授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

10、說課

說清楚教什麼、怎麼教、以及為什麼這么教，要讓考官挺清楚你的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據要多採用新課標當中的原句。總之，在考試中要自然大方，謙虛謹慎。平時，要多進行模擬訓練來提高素質，達到要求。

2. 教師招聘面試考官一般有幾個由哪些人員組成

教招面試考官一般是由5-9人組成，主考官一人，除此之外還包括計時員、記分員、檢查員。第一層考官是本學科一線教師、教研室主任，第二層考官是其他相近學科教師，第三層考官是局、人事局相關工作人員。

3. 教師考編面試需要注意哪些問題

一、沉著冷靜，實事求是
在答辯時無論考官提問什麼類型的題目，考生一定要保持冷靜，因為只有平靜的心態才能保持清晰的頭腦，發揮出最好的答題水平;相反過於緊張會讓大腦一片空白，甚至記不住考官的問題，最後與成功失之交臂。所以在答辯前要學會自我心理調節，採取深呼吸或者自我暗示的方式淡化目標，減輕心理壓力。
有了充分的心理准備後，面對考官各式各樣的答辯題目，考生還要做到實事求是，尤其在考官問到關於個人信息類題目時，例如「你是否畢業於師范類的大學」，部分考生會覺得考官也不知道我是誰，那當然要說自己是師范生來提高自己的身價了。其實不然，在教師資格面試中，考官是可以看到考生個人信息的，所以大家在答這類題目時一定要實事求是，不要抱僥幸心理，即便自己並非師范生，但是你經過充分的備考，以優異的筆試成績和突出的面試表現一樣能夠脫穎而出。如果你的回答有悖於「誠實守信」最基本的道德，那結果便可想而知。
二、緊扣題目，條理清晰
在考官念完題目時，大家不要急於立刻回答，要留有10秒鍾左右時間迅速思考，並建立起答題的要點，再通過語言加工清晰流暢的表達出來。因為答辯一般來說5分鍾要回答兩個題，所以考生要在短時間內，圍繞主題，盡量直擊答題要點，再用精煉的語言適當展開，這也是考官打分時比較看重的。因此，考生切忌答題時語言拖拉，長篇大論後發現離題萬里。例如在答「請你對自己剛才的試講進行一下反思」時，有的考生一上來就開始復述整堂課的教學環節，但發現並沒有達到考官所想聽到的要點。其實對於反思類的題目我們有三個答題要點：首先，優點有幾條體現在哪;其次，缺點出現在哪，原因是什麼;最後，今後工作中如何揚長避短來提高自己的教學能力，盡快成為一名優秀的人民教師。注意在答優缺點時不能只說優點或者只說缺點，要達到長善弱失的效果，所以當你把清晰的要點展示出來時，你的答題已經成功了一半，之後再用語言稍加修飾，例如多使用一些「首先，其次，再次」等詞語來體現答題時的條理性，這樣的答題便會得到一個不錯的分數。
三、教態自然，語言流暢
眾所周知，面試是對於考生多維度的考察形式，從歷年的評分表中，不難看出，不僅對考生內在有嚴格要求，而且對於外在也有一定的標准。所以，考生在答辯時，首先要做到教資教態大方得體，有的考生稍有緊張就會抓耳撓腮，各種小動作層出不窮，這樣會使考官大大降低對你的好感度，影響整體的效果和成績。
其次，流暢的語言表達是作為教師最重要的基本功之一，所以在答題時切忌口頭禪和頻繁的卡頓，萬一忘詞時可以稍微停頓進行思考後，再一氣呵成，流暢的表達出自己的觀點;另外，還要注意用語調的抑揚頓挫來引起考官的注意力，語速不能過快或者過慢，並且在答題時適當的加以手勢和眼神的交流，以此拉近與考官的距離感。
總之，大家對答辯要從答題的心態、思路以及教態、語言各方面做好充分的准備和細節的把握，用敏捷的思維直擊要點，用精煉有力的語言加以闡釋，相信這樣一定能贏得考官青睞，走上「成師之路」。

4. 教師考編面試流程步驟

1、進教室敲門，輕輕敲門即可，不用太用力，聽到「請進」，就可以進門啦，注意如果需要關門，不要背對評委，側身關門即可。
2、站穩講台，瞄一眼考官，可以看這考官的腦袋，切記不要跟考官對視，對考官對你的第一印象有個大概的了解，有利於對面試考場有個整體把握。

， 3、大方，不要太拘禁，不要太緊張也不要有小動作，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，要有教姿教態，最忌諱乾巴巴的講課。
4、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標准一點。講話語速不要太快，不要黏糊，如果拿捏不好，可以多多演練。

5、要在試講前做好充足的准備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。如果不擅長的話，多用套話帶過，這樣雖然不是很亮眼，但可以保證不出錯。出錯是要扣分的
6、備課時間可以找一到兩個重難點，試講的時候重點結合文本討論。不用花費時間講得過於仔細，不管是不是重點，只要你認為是重點，大方的講完就可以，只要讓考官知道你有這個過程就可以了

7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以就寫一個課題）切記切記板書課題要有序號。如12345等如果課本有作者，要在標題右下角寫上作者名。
8、網路時代，最好能採用多媒體教學，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。這個很重要尤其是那些考官他們對這些新式的教學工具並不是很擅長所以他們對這個會很感興趣，是一個加分的亮點
9、要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾。試講內容說完之後要大聲說「以上就是我對於本節課的試講或說課，感謝各位老師的聆聽。」等類的話
10、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟你是老師教書育人，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方。

5. 考教師編制面試難嗎

教師招聘面試考試中常考的面試形式有：試講；結構化；說課；答辯等。下面主要針對結構化常考問題進行分析。

在很多地區的教師招聘考試面試中常常出現結構化問答的環節，考官會提出一些結構化的問題，以此來判斷考生是否具備教師的基本素質和潛質，是否具有正確的教育理念。經過對大量考題的分析和研究，結構化題目被分為三大類：職業認知類、綜合分析類、教育時務類。其中，職業認知類題目又對應於三個常考題型：職業理解、求職動機和個人信息。綜合分析類題目多考查教育現象、教育事件和教育政策。教育時務類題目分為四個題型：教育實踐、應急應變、人際關系、活動組織。

針對結構化問答，在此給出幾點建議，供大家參考。

首先，考生應奠定良好的思想基礎，在接觸結構化答題之前，考生需要掌握三條重要的教育理念：第一、以培養「全面發展的人」為核心;第二、教師應該做到因材施教;第三、教師應該做到關愛學生、尊重學生、平等對待學生。其次，考生需要在考試之前就有被提問的意識，可以根據自己的特點和強項多做點准備，做到心中有數，面試不怵。

這些常考結構化問題在考前若沒有經過細心准備，在結構化環節很難取得更好的成績，脫穎而出。因此，在前期備考階段對這些常見問題進行充分的准備，多了解幾種題型以保證考試時能取得一個滿意成績。在此列舉幾個常見問題及參考答案：

1、你為什麼選擇教師職業?

【參考答案】

我之所以選擇教師這個職業，有多方面的原因，這是經過深思熟慮後做出的職業選擇。

首先，高度匹配的職業興趣是一方面原因。我的父親是一名教師，他對教育的熱愛以及敬業態度深深地感染著我，讓我從小就對教師這一職業產生了憧憬。

其次，我畢業於師范院校，當一名優秀的教師是我最大的願望。大學四年的學習，在教育學、教育心理學等專業課程的學習過程中，不僅掌握了扎實的專業知識，而且具備了現代教育理念。

既然選擇這條教師道路，我一定會把它當做我的終身事業，以仁愛之心去做一名優秀的教師，為國家的教育事業貢獻自己的力量。

2、請你做一個簡單的自我介紹?

【參考答案】

各位考官大家好!在學習上，我是一個認真努力的人，在生活中，我是一個興趣廣泛的人。接下來，我將從學習和生活兩個方面來介紹自己。

在學習上，我認真努力，選擇了教育類的專業進行學習，並且順利通過考試。在課余時間，我還經常閱讀各種教育學報刊雜志，為今後從事教育工作做好了准備。

雖然我對教師職業非常地嚮往和熱愛，我還需要繼續努力，勤於學習，不斷地充實自我，不斷提高自己的教學能力。我相信總有一天我會有機會站上講台，實現我從小就有的教師夢。

3、學生上課有小動作，教師罰站一節課，對此，你怎麼看?

【參考答案】

學生上課做小動作，教師用罰站的方式進行教育，這不僅違反了教師職業道德規范中「教師要尊重學生」的要求，也違反了《義務教育法》中的相關規定。

這樣做會產生不好的影響。罰站會傷害學生的自尊心，打擊學生的自信心，不利於學生的身心健康發展。同時，這樣做還會引起學生對教師的不滿，不利於良好師生關系的構建。

教師要樹立正確的教育觀念。做到堅決依法執教，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。對待不守紀律的學生要講究教育方法，尊重學生的人格，多給學生一些關愛。同時，學校也要加強監管，一旦發現教師的不當行為要進行及時糾正，給學生創造健康的學習環境。

4、你班裡有位學生偏科，作為班主任，你該怎麼辦?

【參考答案】

偏科不僅會影響學生的總成績，還會影響學生的綜合素質和能力。作為班主任，我會及時版主偏科的學生，避免學生的偏科問題越來越嚴重。

為了有效地解決問題，需要先了解學生偏科的原因。教師可以通過談話了解導致學生偏科的原因。在學生方面，看看是不是不喜歡老師的授課風格，影響了該科的學習，還是因為對某領域的知識不感興趣，缺乏學習的熱情，還是因為沒有掌握好的學習方法，導致學習效果不佳，進而產生了排斥心理。

為了解決這一問題，教師應向學生說明偏科的危害，使學生明白各學科之前是相互聯系相互滲透的，以此引起學生對於偏科問題的認識。

5、一堂好課的標準是什麼?

【參考答案】

第一、是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨;第二、教學內容方面是否達到科學合理的標准;第三、教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四、教師是否具有良好的教學基本功。

6、描述青春期男女學生的心理特點。

【參考答案】

青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：

第一、性意識驟然增長，對異性有強烈的的交往慾望，性的好奇感與神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發展迅速，逐步從形象思維過渡到抽象邏輯思維。

第三、自我意識強而不穩定，獨立意識增強，但對自我的評價過高或者過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立慾望和缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的「成人感」與成人眼中的「孩子氣」之間的矛盾。

第四、人際交往慾望強烈，一方面強烈希望結交志趣相投，年齡相仿，能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體有歸屬感和依賴性。

7、「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎?

【參考答案】

贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，都有自我意識。既然學生是學習的主體，那麼教師就要敢於放手讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性。老師要善於引導學生，放手讓學生自己管理自己。

6. 教師招聘考試面試流程是什麼

教師招聘考試的資格要求
教師招聘對參考人員有一定的基本要求，首先是必須擁有與所報考職位相應的教師資格證，其次是對考生的年齡有所限制，例如浙江省杭州市上城區的教師招聘公告中就指出，參考的「社會人員」 必須是全日制普通高校本科及以上學歷、35周歲以下、具有杭州城區戶口和適用的教師資格證的，目前不從事教師工作的社會人員。

除此之外，對應屆生也有不同的資格要求。一般情況，各省市會對戶口有所限制，比如南京六城區教師招聘考試公告中就明確規定

教師招聘考試時間

目前尚無全國或者各省統一的招考，都是由各市、縣組織統一考試。

教師招聘考試報名方式

一般採取網路報名和現場報名兩種報名方式

教師招聘考試成績計算

筆試和面試基本上各佔一半，有的46開，按名次排名

教師招聘考試面試組織方

當地教育局自己組織或是各學校在當地教育局指導下統一組織

教師招聘考試面試內容

教師招聘考試的面試可以分為兩部分，一部分是說課或試講;另一部分為面試問答。

說課、試講：主要考查考生對教材、學生、學情的整體把握，同時對所需掌握知識的講課流程考察，並能在教學中體現各自考生的教案設計創新點

面試問答：綜合測查考生的專業知識掌握情況。具體可分一下四類：

1、對基礎專業知識的考察;

2、對試講、說課環節的補充提問;

3、對教育相關思想觀念及對教育事件的看法;

4、對與考生有關的個人基本信息的提問

教師招聘考試招考公告發布網站

各級人事、人才網站

教師招聘考試試題難度，難度適中、難偏題較少，一般都是教育或具體各科目基礎學科的相關內容，教師招聘考試職位需求確定，各學校自己決定，報上級主管部門批准

教師招聘考試大綱

一般無考試具體大綱，但提示考試科目，極少數有大綱的詳細考試要點介紹，教師招聘考試報名審核

7. 教師招聘面試的考官一般有幾個，由哪些人組成

教招面試考官一般是由5-9人組成，主考官一人，除此之外還包括計時員、記分員、檢查員。第一層考官是本學科一線教師、教研室主任，第二層考官是其他相近學科教師，第三層考官是教育局、人事局相關工作人員。

8. 教師編制考試面試考哪些內容

在教師招聘中復，面試這一制環主要是考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能

教師招聘面主要採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。

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9. 教師編制考試面試考哪些方面的內容

公共科目包括：教育基礎知識：教育學、心理學或教育心理學、教育法律法規、新專課改或公共基礎知識(事業單屬位考試中的公基)。
心理學與教育心理學並不相同，心理學通常成為普通心理學，教育心理學簡稱為教心。
專業學科：一般來說一部分考核學科基礎知識，另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。
教師編制考試：
師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需准備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。