教師面試心得體會

1. 教師面試試講，銜接過度語，應該怎麼總結，求

面試時最重要抄的是教態襲、板書、語言和設計思路。教態要自然，不要有小動作，板書要有並且簡潔條理，語言要詳略得當不能有口頭禪，要熟悉教案，思路清晰。我不同意wangminnannan 的觀點。我做過面試考官，也出過面試題，不管是初試還是最終階段，考官都想聽理論課，因為這才能聽出面試者的真實水平。而且元素化合物的內容必然要做實驗，如果不具備試驗條件那麼課堂生動性和吸引力大打折扣，不會給人很好的印象。 建議講原電池、電解質等內容。 另外，不論你選了什麼題目，都一定要找你高中化學老師或者成為化學教師的學長給你改改教案，聽聽你的試講。很多時候自己獨立備的課比較不系統，沒有明確的思路。 最後，建議你做一做你所准備內容的習題，以備面試時考官提問。

2. 教師資格證面試看完大家有什麼感受

當中間的老師朝著我笑的時候。我感覺我要過了

3. 分享一份，學習心得.教師資格證面試怎麼准備

一方面是專業知識的准備，另一方面是面試技巧上的把握。
對於面試來說一般通過8個方面的測評要素來考查考生的基本素質。分別是：職業認知、言語表達、儀表儀態、思維品質、心理素質、教學設計、教學實施和教學評價。其中言語表達和儀表儀態會貫穿整個面試的始終，從敲門開始這場面試的戰役就打響了，但對於這兩個外在的表現是我們很容易去把控的，只要在平時的練習中能夠稍加註意就能夠很好的表現;而職業認知、思維品質、心理素質是通過回答規定性問題來進行考察的，也就是結構化問答。結構化面試是整場面試的第一環節，根據首因效應，第一印象非常重要。不僅僅要表現的很從容淡定，大方自然，答題也要思維敏捷、有自己的認知和良好的心理素質。而對於教學設計、教學實施和教學評價這些教學基本技能則是通過試講來檢驗的，可以說前五個要素是對一個人的基本素質的測查，而後三個要素更多的是測查作為一名教師應當具備的專業的知識功底。所以說，試講的表現也是主要決定你最終能否順利通過考試的重要環節。那在試講准備以及試講時應當注意哪些因素，下面我將給出以下幾點建議：
1.備課一定要充分，所謂的充分有三層意思
1)內容一定要多，盡可能多的表現出你對這個知識點的理解，讓考官可以從更多的角度給予評判，但要跟據試講時間自己控制，一定不要少。
2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少「料」，備課時一定準備自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮。
3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同生活中的以及社會上的一些現象聯系。這樣會讓考官認為你能夠關注時事，善於觀察和發現生活，做到把握進展和理論聯系實際。
2.試講時，應當做好角色轉換。回答結構化問題時還是考生的身份，但在試講時就要及時轉化為一名即將給學生授課的專業老師。
3.板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白。可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字跡要工整清晰，讓考官通過你的板書明白你課程的重難點。
4.試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方。在試講中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明，也可以展示自己的一些新穎創新之處。
5.教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善。教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。各個環節的設置要注意自然的銜接過渡，以及詳略的分配。
6.試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念。可以通過教師的模擬對話或者講解呈現來體現以學生為主體的教學。使用小組討論、分組學習、課前的預習等教學方法。全程都要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
7.可以在某個具體環節提供幾套教學方案。把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8.課堂重點突出。試講的時間只有十分鍾，要在這短短的時間呢講好一堂課，就要做到重點突出，詳略得當，抓住一到兩個知識點講就夠了，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9.要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現了老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
10.盡快切入重點。重點詳講，也就是能出彩地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，不講廢話。
以上就是針對教師資格面試以及面試試講提出的幾點小的建議，只要在考前做好充足的准備，考試時胸有成竹的表現自己最好的一面，相信最終通過面試，拿到夢寐以求的教師資格證就不再是難於實現的事情了。

4. 如何做一名優秀教師心得體會

一、關心每一位學生
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生於幹部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在「嚴師」面前他就不會產生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這「良葯」不苦口，「忠言」不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，「師愛」如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。做一名好老師，關心學生，不能只表現在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學生
做一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持對學生持尊重的態度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美醜、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養起潛移默化的作用
三、了解每一位學生
二十幾年的教育經驗使我懂得，教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那麼教育就無法進行。如果學生不願意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不願意與老師開誠相見，那麼任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛
苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
四、面向全體學生
教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做一名好教師要善於控制自己的情感，不能對優秀學生偏愛，對後進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對後進生要給予更多的關懷。要相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生的心靈。 當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育

5. 教師面試考官會常問什麼問題啊有沒有這樣的總結

您好，中公教育為您服務。

由特崗教師招聘考試面試內容及形式得知：

一、特崗面試考察的內容

特崗面試主要考察應聘者學科知識、教師基本素養、語言表達能力、儀表舉止等。具體操作過程中，有的省市根據實際情況又將這四大方面劃分為若干小的層次，如教育理念、教材分析能力、教學設計能力、教學基本功，以及口語表達、邏輯分析、儀容儀表、氣質等。但無論各個省市怎麼劃分，都萬變不離其宗。

二、特崗面試的形式

面試工作由各設崗縣或省轄市組織實施。一般情況下，由省轄市提出統一要求，下屬縣或縣級市參照並制定出面試實施方案，具體操作執行。

根據往年的實際情況來看，特崗面試的形式主要有以下三種：

一是試講(模擬課堂講課、微型教學)；二是說課；三是說課加答辯或試講加答辯。

另外，有些地區也採取說課加試講，然後答辯的方式進行；有的採取試講加說課的方式進行；有的只採取答辯的方式。考生要注意的是，體育、音樂、美術三門學科可能會加試技能測試。

特崗面試的形式雖然多種多樣，但主體無非是試講、說課、答辯三種，考生應該在筆試估分後盡早著手，不打無准備之戰。

特崗面試時，選用的說課或試講題目都選自當地中小學使用的現行教材。絕大多數縣市面試時在備考室已經准備好了教材，但極個別的縣市需要考生自備教材。

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如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

6. 教師資格證面試如何歸納總結

比如教師資格證面試開頭我們可以這么說：

這是很常見的現象，面對這樣的現象，我會耐心疏導，找到其中的原因，幫助學生解決這個問題。

面對這樣的現象，我會保持冷靜，了解事情的原委，妥善地處理這件事情。

良好的同事關系有利於提高工作效率，也有利於大家共同進步。

我會耐心疏導，找到其中的原因，幫助和引導學生學習。

比如教師資格證面試結尾我們可以這么說：

在班會結束後，我會對此次班會進行總結，總結成功的經驗，發現不足的地方為下一次班會提供經驗。

總之，我會不斷的反思、總結，在之後的工作中努力提升自己，讓自己做到更好。

總之，一方面我會不斷的提升自己的教學水平，另一方面會多關心學生，愛護學生，多於學生溝通，了解他們的思想動向，避免此類情況再次發生。

以上是開頭和結尾的總結，其實開頭和結尾比較簡單，難的是要打開思維說好中間部分的內容，下面我們就來看看到底如何說好結構化的中間部分。

如果按照開頭+第二段三個點+一句話總結的格式來答的話，中間部分我們需要迅速找點(3-4個點)，並把每個點展開。所以在准備的過程中，我們可以歸納一些教育教學方面的主題，比如說早戀、以生為本、因材施教、構建和諧師生關系、提高後進生、開班會、開家長會等。

總之，一方面要不斷地提升自己的教學水平，另一方面，要多和自己親近的人溝通交流，了解學生們的需求，促進每一位同學的發展。這樣總結主題，就可以在短期內快速提升教師資格證面試結構化的能力，省掉大量的摸索和精力。

7. 洛陽市區招教 教師招聘 面試試講 感受

目前想到的

小學英語。
沒有代課經驗，所以報了培訓班，有效果，比自己瞎琢磨強很多。
聽鄭州考官說試講成績第一檔優秀89—93，第二檔良好85—88。本人參加了2019市區西工、洛龍、高新區試講，三次都是87。
自己感覺可以改進的點是①稿子背熟，一定要流暢。②句子導入方式需要更自然。

在候考室和休息室會和小英考友聊天，關於報班，大家幾乎都在說自己所在的某某機構的小英面試班千萬不要去，特別搞笑。

市區小英面試是科普教材，很多機構里老師讓練習的都是let』s learn部分，就是第二部分，因為有很多有趣單詞，可以用多種手段表現，可以讓課堂生動。
2019 0718 西工區小英試講題目， 科普五下，We mustn『t cross the street。沒有特別規定哪幾頁，只是說讓講這一課。
2019 0810 洛龍 小英試講題目，科普四上 Lesson 4 Is he your brother? 16—18頁。
2019 0814 高新 小英試講題目，科普四上 Lesson 3 Is this your bag? P11
很具體，只有一頁。

說是試講題目隨機抽取，實際上是提前確定好的。或許是評委當天到達面試地點後，一起看看課本集體確定某一節課作為試講內容，但確定肯定不是類似一堆紙條里抽一張。