幼兒園專業教師標准ppt

㈠ 幼兒園教師的專業標准

幼兒園教師的專業標准：應當是幼兒師范專業（中專或大專）畢業，考取了教師
資格證。

㈡ 《幼兒園教師專業標准》包括哪些內容

答： 一、專業理念和師德（靈魂和核心） 1、職業理解與認識（熱愛、理解、敬業、認同、修養、） 貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守教育法律和法規。理解幼教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神。認同幼兒園教師的專業性和獨立性，注重自身專業發展。具有有良好的職業的道德修養，為人師表。具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。 2、對幼兒的態度與行為 （關愛、尊重、信任、重視、） 關愛幼兒重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每位幼兒。不諷刺、挖苦歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒尊重個體差異，主動了解和滿足幼兒身心發展的不同需求。重視生活對幼兒健康成長的重要價值，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活 3、幼兒保育和教育的態度和行為（2個注重4個重視） 注重保教結合，培養幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。注重保護幼兒的好奇心，發掘幼兒的興趣和愛好。重視環境和游戲對幼兒發展的獨特作用，創設富有教育意義的環境和氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。重視豐富有耳朵方面的經驗，將探索交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。 4、個人修養和行為（情感、態度、行為言談、著裝、） 富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力。善於自我調節情緒保持平和心態。勤於學習不斷進取。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。 二、專業知識（必備素質與條件） 1、幼兒發展知識（4個了解1個掌握） 了解關於幼兒生存和發展保護的有關法律法規及保護政策。掌握不同年齡的幼兒身心發展的特點，規律和促進幼兒全面發展的政策與方法。了解幼兒在發展水平速度與優勢領域等方面的個體差異，掌握對應的政策與方法。了解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策。了解特殊需要的幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。 2、幼兒保育和教育知識（熟悉、掌握、熟知、掌握、了解） 熟悉幼兒園教育目標任務內容要求和基本原則。掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識和方法。熟知幼兒園安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與求助的基本方法。掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。 3、通識性知識。 具有自然科學人文科學。了解中國教育基本情況。掌握各領域的教育特點與基本知識。具有相應藝術欣賞與表現的 知識。具有一定的現代信息技術知識。 三、專業能力（必備素質與條件） 1、環境的創設與利用 創設有助於促進幼兒成長、學習、游戲的教育環境。 2、一日生活的組織與保育。 合理的安排幼兒的一日生活的各個環節，將教育靈活的滲透到一日生活中。 3、游戲活動的支持與引導 充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、 適宜的游戲材料，支持引發和促進幼兒游戲。 4、教育活動的計劃與實施 5、激勵與評價 關注嬰幼兒日常表現，及時發現和賞識每個幼兒的進步，注重激發其積極性和自信心。有效地運用評價結果，指導下一步的教育活動的開展。 6、與幼兒進行有效溝通、與同事合作交流、共同發展，與家長有效溝通與合作，共同促進幼兒發展。 7、反思與發展 主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作，制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。

㈢ 《幼兒園教師專業標准》包括哪些內容

《幼兒園教師專業標准》主要包以下內容：
1、師德為先

熱愛學前教育事業，具有版職業理想，踐權行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范，依法執教。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、幼兒為本
尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂全面健康地成長。

3、能力為重
把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。

4、終身學習
學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。

㈣ 幼兒園教師專業標準是什麼

幼兒園教師專業標準是必須達到普通話等級標准，取得相應的教師資格證，這樣才可以從事幼兒教育。

㈤ 幼兒園教師專業標准基本內容有哪些方面

一、專業理念和師德（靈魂和核心）
1、職業理解與認識（熱愛、理解、敬業、認同、修養、） 貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守教育法律和法規。理解幼教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神。認同幼兒園教師的專業性和獨立性，注重自身專業發展。具有有良好的職業的道德修養，為人師表。具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。
2、對幼兒的態度與行為 （關愛、尊重、信任、重視、） 關愛幼兒重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每位幼兒。不諷刺、挖苦歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒尊重個體差異，主動了解和滿足幼兒身心發展的不同需求。重視生活對幼兒健康成長的重要價值，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活
3、幼兒保育和教育的態度和行為（2個注重4個重視） 注重保教結合，培養幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。注重保護幼兒的好奇心，發掘幼兒的興趣和愛好。重視環境和游戲對幼兒發展的獨特作用，創設富有教育意義的環境和氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。重視豐富有耳朵方面的經驗，將探索交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。
4、個人修養和行為（情感、態度、行為言談、著裝、） 富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力。善於自我調節情緒保持平和心態。勤於學習不斷進取。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。
二、專業知識（必備素質與條件）
1、幼兒發展知識（4個了解1個掌握） 了解關於幼兒生存和發展保護的有關法律法規及保護政策。掌握不同年齡的幼兒身心發展的特點，規律和促進幼兒全面發展的政策與方法。了解幼兒在發展水平速度與優勢領域等方面的個體差異，掌握對應的政策與方法。了解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策。了解特殊需要的幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。
2、幼兒保育和教育知識（熟悉、掌握、熟知、掌握、了解） 熟悉幼兒園教育目標任務內容要求和基本原則。掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識和方法。熟知幼兒園安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與求助的基本方法。掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。
3、通識性知識。 具有自然科學人文科學。了解中國教育基本情況。掌握各領域的教育特點與基本知識。具有相應藝術欣賞與表現的 知識。具有一定的現代信息技術知識。
三、專業能力（必備素質與條件） 1、環境的創設與利用 創設有助於促進幼兒成長、學習、游戲的教育環境。 2、一日生活的組織與保育。 合理的安排幼兒的一日生活的各個環節，將教育靈活的滲透到一日生活中。 3、游戲活動的支持與引導 充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、 適宜的游戲材料，支持引發和促進幼兒游戲。
4、教育活動的計劃與實施
5、激勵與評價 關注嬰幼兒日常表現，及時發現和賞識每個幼兒的進步，注重激發其積極性和自信心。有效地運用評價結果，指導下一步的教育活動的開展。
6、與幼兒進行有效溝通、與同事合作交流、共同發展，與家長有效溝通與合作，共同促進幼兒發展。
7、反思與發展 主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作，制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。

㈥ 幼兒園教師專業標準的基本理念是什麼

幼兒園教師抄專業標準的基本理念襲是：

為促進幼兒園教師專業發展，建設高素質幼兒園教師隊伍。